工程測量實習心得700字5篇-文庫吧資料
2025-05-24 00:04本頁面
【正文】 意的事情。今年 9 月份開始我們就是大二的學生了，從一進入大二開始，我們就開始接觸很多關(guān)于專業(yè)的課程，大家都學的很開心也都學得很認真。同時也感謝建筑工作網(wǎng)做主導(dǎo)的桂林之行。我們學園林做園林不僅要在學校努力學習，以后的每一天我們還得繼續(xù)努力學習，結(jié)合天時地利人和，制造美、創(chuàng)造美、完善美。 愚自樂園的藝術(shù)文化氣息深深感染到我們這些即將走上社會走上崗位的畢業(yè)生，我們對這個飛速發(fā)展的社會了解得少之又少，面對現(xiàn)在大學生的就業(yè)壓力，我們或多或少的在自己的心中已經(jīng)有了那么一點苗頭了 吧。而如何平衡人類的理性與感性，在保守和泛濫的兩端找到最佳點，不要過猶不及，而要恰到好處，達到從心所欲又不逾矩的境界，已經(jīng)成為當代人很關(guān)心的問題。就像所羅門的瓶子，一旦打開，人類心靈中的魔鬼就得以釋放。蕭長正總監(jiān)自己談他的創(chuàng)作想法時提到，假如有一把利刃能劃開天空，那么掉下來的除了重量之外，會是什么呢 ?這里的利刃當然也是武器。這件雕塑作品表達了蕭長正總監(jiān)的藝術(shù)理念?？创虑橐?，不能一概而論。這件作品從不同的角度看有不同的效果，走近看和在遠處看感覺也不 一樣。作者將水與火這兩種完全不相容的元素，將剛與柔兩種完全不同的體驗統(tǒng)一在共同的形式里，有她對生命、對宇宙的哲學理解。這個作品形狀上既像水的波浪，又像燃燒著的火苗。例如園內(nèi)作品 水火之間 出自波蘭女藝術(shù)家芭芭拉 .法蘭德之手。 保護自然，創(chuàng)造人文 是愚自樂園的建園理念，這個理念貫穿于建園歷程中的所有規(guī)劃與建設(shè)。它被譽為人類雕塑藝術(shù)的博覽苑。這次來桂林，這一課算是給補上了。 可以說，桂林的園林景觀設(shè)計不僅具有較高的觀賞價值，同時它還具有高尚的藝術(shù)價值和濃厚的價值。同樣是一種物品，白天觀賞是一種姿態(tài)，晚上又成了另一道風景。漓江大瀑布飯店，是桂林夜景的亮點之一。湖岸邊林蔭小道迂回曲折，九曲橋、玻璃橋、古溶雙橋、凱旋門、日月雙塔、知音臺等都成了畫龍點睛的美妙。桂林是典型的喀斯特地貌，山石巖洞千奇百怪，巖洞內(nèi)結(jié)合人工給予的各種彩色燈光，打照在形狀怪異的石筍石鐘上，就形成具有較高的觀賞價值。天人合一，恰到好處，看似自然，卻又勝似自然。走訪了許多園林設(shè)計比較完美的地方，從這些實例作品中，我們學到了許多在課堂上學不到的東西，受益匪淺。這次實習將時刻銘記 心底，將我的心得運用于今后的人生道路上。 為期十天的工程測量實習，不僅是我們對這學期所學知識的綜合運用，更是在無形地教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。其次是保持良好的心態(tài)，在不斷中前進，達到熟能生巧，為我所用的目的。有問題不可怕，可怕的是不去解決問題。因為我們是團隊工作，所以在組織協(xié)調(diào)人員任務(wù)時還有少許不足。當然，我們在嚴格要求的同時還應(yīng)求真務(wù)實地不斷進取。否則，我們將走許多曲折之路。我們在進行儀器操作時，務(wù)必按照正規(guī)的操作進行測量實習。 一個測量工作是這樣，其它的還是要求我們這樣做啊 !因為如此，才有新的希望。選擇吃苦耐勞，選擇自強不息。冬天白天時間短，這就要求我們提高效率。 五、吃苦耐勞自強不息 大家都明白一點，我們學習油氣儲運工程專業(yè)的學生以后的工作地方一般大多是室外露天工作，遇到風吹日曬是再所難免。 四、老師指導(dǎo)同學探討 我們在實際操作過程中，離不開同學們的相互學習和探討，更離不開李老師冒著寒風不畏艱辛仔細、耐心給我們的正確指導(dǎo)。如果我們這次測量實習沒有組員齊心協(xié)力地奮進，我們也根本不可能按時、按質(zhì)、按量地完成實習任務(wù)。由此，我真的領(lǐng)悟到了 “ 人心齊，泰山移。比如，在進行碎部點的測量時，在同一時間我們需要立尺人員立足、觀測人員讀取數(shù)據(jù)、記錄人員記錄數(shù)據(jù)、繪圖人員繪制草圖等。雖然這是在實習期間的親身體驗，我們卻對此受益終生。終于讓我們少走了許多曲折之路。明確了目標，就應(yīng)當為之拼搏。當然，沒有目標的工作，永遠也無 法品嘗成功的喜悅，所以我們這次測量實習首先明確了我們的目標。只有這樣我們才能真正做到學以致用，為建設(shè)中國特色社會主義而奉獻自己的微薄之力?！豆こ虦y量》是這樣，的還是如此。 無人不知 “ 實踐是檢查真理的唯一標準。所以我們進行測量實習前，這學期李 老師經(jīng)過對理論知識精細的講解，我們踏踏實實的，致使我們很好地掌握了理論知識。主要建筑物或占地
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