關(guān)于初三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫吧資料
2025-05-23 00:05本頁面
【正文】 錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表揚(yáng)，樹立學(xué)生的 自信心。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ) (詞匯，語法，句型 )，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。 集體備課，團(tuán)結(jié)一致。 及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。然后再準(zhǔn)備進(jìn)入第二階段專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。面對(duì)上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語法項(xiàng)目，小到具體的知識(shí)點(diǎn)， 我們?cè)趶?fù)習(xí)中將他們相互聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)，形成系統(tǒng)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)對(duì)這些零零碎碎的知識(shí)能有比較清晰的概念。每一個(gè)單元我們總結(jié)經(jīng)典句型讓學(xué)生們加以背誦，并要求他們?cè)谧鲿姹磉_(dá)的時(shí)候盡量運(yùn)用。我們?cè)诎磫卧獜?fù)習(xí)的同時(shí)，常通過比較，找出異同，把各種語法項(xiàng)目聯(lián)系起來，做到前后關(guān)聯(lián)。同時(shí)，我們還常按照某一中心詞來歸納總結(jié)詞組。在詞組的總結(jié)的時(shí)候我們按照詞類歸納分為名詞 詞組，動(dòng)詞詞組，介詞詞組等。根據(jù)讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對(duì)單詞分別整理總結(jié)，區(qū)別異同，減少使用錯(cuò)誤。但復(fù)習(xí)課又不同于新授課，我們?cè)谡n堂中非常注意培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。 四、目前復(fù)習(xí)情況目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復(fù)習(xí)。 利用晚自修時(shí)間，對(duì)口語薄弱的部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。早讀內(nèi)容以口語材料為主。配以模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間意識(shí)，良好的應(yīng)試心理。 綜合模擬訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練、仿真模擬。幫助學(xué)生熟悉 中考題型，掌握一定的解題技巧。按照中考題型逐一集中訓(xùn)練。在這個(gè)階段，我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯，短語，常用句型，語法知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃目的在于避免盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳復(fù)習(xí)效果。 研究試題，留意中考信息，及時(shí)了解命題變化和趨勢(shì)由于我們備課組四位老師中， 2 位老師是首次擔(dān)任初三英語教學(xué)工作，因此很有必要仔細(xì)的研究歷年的中考試題，來把握中考命題的特點(diǎn)。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶惰。因此，我們四位英語老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。 總之，現(xiàn)在距中考還有三個(gè)多月的時(shí)間，教師和學(xué)生一定要精密配合，共同準(zhǔn)備迎接中考。幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，全面鞏固。 第三輪復(fù)習(xí)注重于語言的應(yīng)用能力，即按照中考題型進(jìn)行模擬考試。一定要突出
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