【正文】 五、結語 以上即為高一 (69)班工作總體計劃。 (2)落實學期結束工作安排，做好期末考試工作 。 (3)組織學生有針對性的開始總復習，積極備考 。 6 月份： (1)組織師生、家長交流會 (班主任 /課代表 /課任老師 /家長、學生代表參加 )。 5 月份： (1)召開主題為 “ 慶潑水節(jié) ” 的主題班會 (2)召開班級座談會，對班級管理問題師生共同探討 。 (5)指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排 。 ⑶ 召開主題班會，便于學生之間相互了解、彼此認識 。 四、具體計劃 3 月份： ⑴ 了解我班學生具體情況，對班級情況有一個總體把握 。 加強學生心理教育，促進健康成長 對全體學生進 行心理上的輔導、教育，引導學生心理健康成長，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，以此更好的促進學習。 ⑶ 宿舍紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。由于是學生自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。因而我從以下幾點入手： ⑴ 課堂紀律。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。 由于學生除了學校之外，最直接的教育就是來自于家庭。 加強師生對話，與家長共同完善對孩子的教育 對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上 。整體上，幫助學生調節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協調發(fā)展。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。 ⑶ 每學段進行班級排名，表揚班級前 4 名以及有進步的學生，并按班規(guī)進行加分獎勵。 抓好學生的學習 ⑴ 在班上樹立正面、積極的學習榜樣，發(fā)揮榜樣作用。 ⑶ 為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。 加強班干部隊伍建設 ⑴ 建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。 三、具體措施 加強校規(guī)、校史教育 讓學生全面地了解學校的各項規(guī)章制度，行為規(guī)范各個方面都符合我校學生行為規(guī)范的要求，盡快完成從一個初中生到高中生的轉變，成為一名真正的高中生。關愛學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。 班主任班級管理工作計劃【篇 4】 班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的 .協調者，而高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責任重大。 做好專題總結，繳交書面材料。 期末復習，進行期末幼兒發(fā)展測評。 (3)迎 “ 六一 ” 幼兒小鈴鐺演唱會。 (1)幼兒創(chuàng)意插塑比賽。 五月份 根據主題 “ 比一比 ” 創(chuàng)設好班級環(huán)境。 開展春季疾病預防工作。 召開家長會。 認真組織幼兒戶外體育活動。 規(guī)范區(qū)域活動記錄，制作區(qū)域活動記錄表。 組織幼兒開展 “ 學雷鋒 ” 、 “ 植樹節(jié) ” 、 “ 三八節(jié) ” 主題活動。 (四 )、 具體工作安排 二、三月份 報名注冊。 注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動。家長工作具體的形式如下： 利用校信通平臺，積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，及時更換家園聯系欄目內容。 (三 )、家長工作 我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。 認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。 對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。 (二 )班級日常工作： 制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。 對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。 開展形式多樣、內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。注重幼兒的個體差異。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現能力。根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導。并保證在日常工作中逐步落實。激發(fā)幼兒積極探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。但是，在上學期中仍存在一些不足：如體育活動 開展得不夠豐富，個別幼兒指導得不夠，以至于幼兒的身體動作發(fā)展不均衡。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。 班主任班級管理工作計劃【篇 3】 一、情況分析： 本學期本班還是原班人馬 40 人，經過了一個學期的幼兒園生活已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應。對于差生，做題要求和作業(yè)可有所不一樣。同時，在學習上，努力幫忙他們樹立學習的信心，多和他們進行交流。 而對于差生，給予的不 僅僅是學習上的鼓勵。對待優(yōu)生，對他們的要求自然也要更高一些，不能沉湎于優(yōu)異的成績而不知前進。 第五、學校教育與家庭教育相結合 平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。班 級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心的批評教育，罰 “ 力所能及 ” 的清潔掃除，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和教師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否提高的核心。另外，加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。 第三、培養(yǎng)學生正確的學習方法 班主任既要加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必 需長期努力。 第二、鼓舞學生信心 實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。所以，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質的前提條件。歡迎學生提出管理班級的意見，提高學生進取性，許多問題由他們自我經過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。注重培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動 性，讓學生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學生生活的完美和歡樂。最重要的是，在中考這一座獨木橋上，學生能夠順利經過。 二、本學期班級目標 繼續(xù)營造和諧師生關系，幫忙學 生改善比較差的行為習慣與學習習慣，引導學生創(chuàng)造互幫互助的學習氛圍，減少后進生人數，增加優(yōu)等生人數。只是沒有一種良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，缺乏自制性。應對基礎差，學習缺乏主動性和自覺性，平時有懶惰，缺乏恒心的一群學生，我覺得壓力更大。作為九年級的班主任，我將承擔著義不容辭的職責和義務。若有不足之處，敬請領導和教師批評、指正。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。還給孩子們一個金色的童年。 七月份： 布置教室，迎接中高考 。 期終考試工作 。 六月份： 慶祝六一兒童節(jié) 。 開展 “ 我與好書交朋友 ” 主題 。 五月份： 慶祝五