【正文】 解新詞匯或語言的用法外，更需要老師們能總結(jié)之前學(xué)過的相同或類似的表達(dá)法，根據(jù)《高考 3500 詞匯》，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，加大對詞匯檢查的力度，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。 模塊 910 的教學(xué)要求：備課組會就本年級的學(xué)生水平和特點(diǎn)，對模塊內(nèi)容進(jìn)行重組整合。 高三上學(xué)期的教學(xué)模式是新授課 (兩本書共 8個單元 )和語法系統(tǒng)復(fù)習(xí) (10個語法體系 )相結(jié)合的形式。 暑假 12 天完成了《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊 58 的練習(xí)講評，復(fù)習(xí)了資料中羅列的重點(diǎn)單詞和短語的用法，完成 9 份綜合試卷的練習(xí)和講解。所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好新授課程和總體復(fù)習(xí)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為新課與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。但仍存在客觀問題，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，詞匯、語法的學(xué)習(xí)急需夯實(shí)，完形填空，閱讀理解的綜合能力有待提高，書面表達(dá)令人擔(dān)憂。 一、情況分析 本年級共 14 個班級 ， 3 個實(shí)驗(yàn)班， 4 個物生班， 3 個物化班， 2 個史政， 1 個史地， 1 個物地。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè)。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和準(zhǔn)確度。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和題后分析，提高 “ 考點(diǎn)識別、尋找已知條件、排錯求證 ” 的思維能力。到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達(dá)到遇到同類試題不再出錯的目的。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。 對語法知識的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點(diǎn)：在做練習(xí)或高考模擬試題時對語法知識做進(jìn)一步鞏固和落實(shí)；要特別關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項(xiàng)目：狀語從句、名詞性從句、定語從句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、冠詞、代詞、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等；另外， it 的用法、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、介詞復(fù) 合結(jié)構(gòu)、主謂一致關(guān)系、倒裝語序、同義詞、近義詞、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的知識點(diǎn)也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并融會貫通。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點(diǎn)用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異，融會貫通。 認(rèn)真研讀《考試大綱》，掌握好基本詞匯與基本句型 高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別重要。比如，動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞等，都是高考常涉及的知識點(diǎn)。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。 英語基礎(chǔ)知識包括詞匯、語法、句型等。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：很多題目 “ 一看就會，一做就錯 ” 。 回歸基礎(chǔ)，突出對主干知識的復(fù)習(xí) 高考英語改革雖然從強(qiáng)調(diào)知識考查向注重綜合語言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)變，但是還應(yīng)認(rèn)識到能力要有扎實(shí)的基礎(chǔ)作為依托。即使弄明白了，對高考拿分也沒有太大幫助。但要注意，無論做哪個地區(qū)的題，都要結(jié)合自己的實(shí)際，不要盲目地去 做。 降低難度，抓基本題 練一般題，不練難題、怪題。如何抓住高三階段的寶貴時光，盡快提高 自己的英語成績，無疑是每個考生都非常關(guān)注的事情。學(xué)知識，更要學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。 高三下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃范文【篇 4】 古語云：授人以魚，只供一飯。 5 月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。 4 月份進(jìn)行語法基礎(chǔ)知識的講解。 進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測試。 堅持播放聽力磁帶，每天只少 15 分鐘。 精心備課，作到精講精練，做到精講精練。這套書相對來說，比較新，比較精，質(zhì)量高。該書主要是專題訓(xùn)練，以語法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。該書緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)計為主，該書每章包括重點(diǎn)單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語法講解以及配套練習(xí)。 總之，輔導(dǎo)要認(rèn)真，具體，細(xì)致，扎實(shí)，不搞花架子，一定要務(wù)實(shí)。 做好他們的思想工作，使他們有良好的心理 素質(zhì)。 摸請每個同學(xué)的弱點(diǎn)，爭取個別輔導(dǎo)，作到有的放矢。完型填空題作的比較好，盡管見過，能夠記憶住也是好的，單項(xiàng)填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近 3 分。從考試的成績來看，上等生占 20%，中等生占 60%，潛能生占 30%。 二、學(xué)生情況分析 我所教學(xué)的班級 161 和 162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為 57 和 45 人。全面提高學(xué)生的聽，說，讀，寫，譯的語言能力和考試應(yīng)試能力。通過拓展性課程的有效實(shí)施，學(xué)用結(jié)合，拓展學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生高階思 維能力的發(fā)展。 繼續(xù)推進(jìn)拓展性課程的開發(fā)與實(shí)踐，全面提高學(xué)生英語水平 通過收集和整理拓展課程和學(xué)段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過推進(jìn)市第三批達(dá)標(biāo)校、樣板校的創(chuàng)建工作，以新常規(guī)建設(shè)促進(jìn)我市初中英語教師教學(xué)行為的進(jìn)一步改良，促進(jìn)不同水平層次學(xué)校的均衡發(fā)展，提升我市初中英語教學(xué)質(zhì)量。 進(jìn)一步落實(shí)新常規(guī)，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量 繼續(xù)推行初中教學(xué)新常規(guī)。通過組織初中英語學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討活動，引導(dǎo)教師依標(biāo)施教，提高教 學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，努力