【正文】 [不刊之論 不易之論 ] 都有“不能改變”之意。前者偏重于沒有事實(shí)根據(jù)；后者偏重于“本來沒有”，語氣也較重。如：多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，真正的教育者手下沒有不可救藥的孩子。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學(xué)課件 [病入膏肓 不可救藥 ] 都表病情嚴(yán)重，無法醫(yī)治。但前者強(qiáng)調(diào)把主次關(guān)系弄顛倒了；后者重在強(qiáng)調(diào)丟掉主要的，追求次要的。伯仲，古時兄弟排行的次序，分別指老大、老二，比喻二者相當(dāng)，不分上下。 如：水在流淌時是不擇道路的 ， 樹在風(fēng)中搖擺時是自在的 ， 它們都懂得隨遇而安的道理 ， 所以它們是快樂的 。 [安之若素 隨遇而安 ] 均能表示對任何遭遇都能安然處之。 如果不能明辨其差異 ， 自然就難以選出正確答案 ， 備考時必須注意 ?！爸驹浮?，指志向和愿望；也指出于自愿，與“自愿”相同?！鞍Y候”，病癥，病狀，如：感冒后有發(fā)燒、咳嗽的癥候?！敖K止”，結(jié)束，停止，如：演奏終止。“制定”，定出 (法律、規(guī)程、政策等 )，重在“定”，用于有關(guān)全局的重大問題，如：制定憲法?！皯Z恿”，指使、攛掇別人干某事，有時不帶貶義。“一起”，副詞，多指在同一處所或同一時間，如：在一起工作?！皩W(xué)歷”，學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)，如：大學(xué)本科學(xué)歷。“形勢”，事物的發(fā)展趨勢，如：國際形勢?！跋尅倍嘤糜谝蓱]、嫌隙、痛苦等消失、解除，它還有消融的意思?！跋拧?，包含一個事物隨時間的流逝而不復(fù)存在的意思，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。“委屈”，受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過，如：受委屈?！拔耆琛?，指用欺辱、輕慢的言行使人蒙受恥辱，一般是當(dāng)面的。“違犯”，指對憲法、刑法、社會秩序等的不遵守，程度較重?！敖y(tǒng)制”，統(tǒng)一控制，如：統(tǒng)制軍用物資?！敖y(tǒng)帥”，統(tǒng)領(lǐng)武裝力量的最高領(lǐng)導(dǎo)人，名詞，如：三軍統(tǒng)帥。“申明”，鄭重說明，如：申明理由?！皺?quán)力”指職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量?！扒榫场敝妇车?、境況，如：歡樂陶醉的情境?！皢⑹尽?，啟發(fā)，既作動詞，也作名詞，如：文章給人很大的啟示?！扒屐o”，安靜，不嘈雜，如：環(huán)境清靜?！捌鹩谩?，多指退職、免職人員的任用，支配對象一般是某類人物?！捌肺弧?，名詞，指礦石中有用元素或有用礦物含量的百分率，百分率越大，品位越高，現(xiàn)引申為人或事物的品質(zhì)、水平。從語法角度看，“年青”一般作定語，而“年輕”可作定語，也可作謂語。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 中小學(xué)課件 [年輕 年青 ] “ 年輕”，表達(dá)的意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說六十歲的人比七十歲的人年輕。 [利害 厲害 ] “ 利害”，利益和損害，如：這是利害攸關(guān)的事?！敖淮保平?，囑咐。 [交待 交代 ] “ 交待”，完結(jié) (指結(jié)局不如意的，含詼諧意 )。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 中小學(xué)課件 [及時 即時 ] “ 及時”，①正趕上時候，如：及時雨；②不拖延，如：及時解決問題。 [界限 界線 ] “ 界限”，著重于不同事物的分界，意義較抽象。 [截止 截至 ] “ 截止”， (到一定時期 )停止，如：報名已截止。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 中小學(xué)課件 [堅苦 艱苦 ] “ 堅苦”，指堅忍刻苦，常形容工作精神和工作作風(fēng)。 [化裝 化妝 ] “ 化裝”，本指演員修飾外貌，使變得像所扮演的角色，也指從容貌、衣著等方面假扮成另一種人，目的在于欺騙對方，如：他不斷化裝，敵人無法發(fā)覺。 [竿子 桿子 ] “ 竿子”，竹竿，截取竹子的主干而成，如：釣竿、百尺竿頭等。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 中小學(xué)課件 [分子 份子 ] “ 分子”，屬于某一階級、階層、集團(tuán)或具有某種特征的人，如：知識分子、積極分子。 [膚淺 浮淺 ] “ 膚淺”，局限于表面，常指學(xué)識淺薄，理解不深不透等。 [撫養(yǎng) 扶養(yǎng) ] “ 撫養(yǎng)”，兼指保護(hù)、教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般說來，指長輩對子女或晚輩的保護(hù)和教養(yǎng)。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 中小學(xué)課件 [富余 富裕 ] “ 富余”，動詞，指把東西剩下來。 [分辨 分辯 ] “ 分辨”，著重在區(qū)分、辨明差別。 [反應(yīng) 反映 ] “ 反應(yīng)”，多指由外界刺激 (包括言論、事物或純粹是物理刺激 )而引起的主體相應(yīng)活動，帶有某種“被動”色彩。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 中小學(xué)課件 [爾后 而后 ] “ 爾后”，著重指從此以后，常作句首狀語。 [遏止 遏制 ] “ 遏止”，對象多是戰(zhàn)爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發(fā)生的重大事件。 [度過 渡過 ] “ 度過”，用于與時間推移有關(guān)的情況。 中小學(xué)課件 [出生 出身 ] “ 出生”，指胎兒從母體中分離出來，如：甲子年出生。 [篡改 竄改 ] “篡改”，用作偽的手段改動或曲解 (經(jīng)典、理論、政策等 )。 [包含 包涵 ] “包含”，對象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思。 三、填充關(guān)聯(lián)詞語的方法 第 3課時 ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 中小學(xué)課件 附錄四 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 中小學(xué)課件 附錄四 ┃ 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 并列 關(guān)系 單用 也 又 另外 同時 一面 一邊 另一方面 配對 使用 既 …… ， 又 …… 既 …… ， 也 …… 又 …… ， 又 …… 也 …… ， 也 …… 一邊 (一面 )…… ， 一邊 (一面 )…… 一方面 …… ， 另一方面 …… 遞進(jìn) 關(guān)系 單用 不 但 不僅 不光 而且 并且 并 甚至 更 以至 何況 況且 還 甚至于 配對 使用 不但 (不僅、不光 )…… ， 而且 (并且、還、也、甚至 ) 尚且(況且 )…… ， 何況 …… 中小學(xué)課件 選擇 關(guān)系 單用 或者 或是 還是 配對 使用 或者 …… ，或者 …… 是 …… ，還是 …… 要么 …… ，要么 …… 不是 …… ，就是 …… 也許 …… ，也許 …… 與其 …… ，不如 …… 與其 …… ，寧可 (寧肯、寧愿 )…… 寧可 …… ，也不 (也要 )…… 轉(zhuǎn)折 關(guān)系 單用 雖然 雖說是 但是 可是 但 卻 而 然而 不過 就是 只是 反而盡管 固然 只不過 配對 使用 雖然 (盡管、雖說是、雖說、固然 )…… ， 但是 (可是、但、卻 )…… 附錄四 ┃ 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 中小學(xué)課件 因果 關(guān)系 單用 由于 因?yàn)? 因此 所以 因而 從而 以致 致使 可見 配對 使用 因?yàn)?…… ，所以 …… 由于 …… ，因此 (因而、所以 )…… 既然 …… ，就 (那么、那就 )…… 之所以 …… ，是因?yàn)?…… 假設(shè) 關(guān)系 單用 如果 假如 假若 倘若 要是 不然 否則 要不然 要不是 假使 配對 使用 如果 (假如、假使、倘若、要是 )…… ，就 (那么、便、則 )…… 即使 (縱然、縱使、即便 )…… ，也 …… 再 …… ，也 …… 如果說 …… ，那么 …… 條件 關(guān)系 單用 只要 只有 除非 一旦 配對 使用 只要 (一旦 )…… ，就 (便 )…… 只有 …… ，才 …… 除非 …… ，才 …… 除非 …… ，不 …… 除非 …… ，否則 …… 不 …… ，不 …… 沒有 …… ，就沒有 …… 無論 (不管、不論 )…… ，都 …… 附錄四 ┃ 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 中小學(xué)課件 附錄五 常見易混詞辨析 中小學(xué)課件 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 [必須 必需 ] “必須”，副詞，側(cè)重于“應(yīng)當(dāng)怎樣”。 2．在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語時，要注意