【正文】
在以前的學(xué)習(xí)中 ,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些行為動(dòng)作的表達(dá)法 ,而教學(xué) “ 談?wù)撃芰?” 只是將情態(tài)動(dòng)詞 can 用于這些表達(dá)中;情態(tài)動(dòng)詞 can 在肯定旬、否定句和疑問(wèn)句中的構(gòu)成 ,和學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的 be 動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)有相同的地方 ,教師在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生比較這兩種結(jié)構(gòu)的異同以加強(qiáng)記憶。 課時(shí)教案設(shè)計(jì) 年級(jí) _初一 學(xué)科 _英語(yǔ) 課題 Unit3 Can you play the guitar? Period 3 課型 New 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 1). Words amp。 phrases kid, piano, our, play ... well, help with 2). Key sentences What can you do? I can play the guitar. 技能目標(biāo): Enable students to ask about others’ abilities. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo): 通過(guò)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠表達(dá)自己在某一方面所具備的才能;通過(guò)談?wù)摫舜说奶亻L(zhǎng)與愛(ài)好培養(yǎng)一種群體意識(shí) 教學(xué)重 點(diǎn) 1. To master