社工個案服務工作計劃書-文庫吧資料
2025-03-14 12:20本頁面
【正文】 評估早期制定的目標的合理性、實際性，檢驗工作方法及技巧的科學性，和社會工作者任務的完成度。 七、評估總結與結束階段 ? 回訪和跟進 ? 成效評估 ? 自我總結 ? 鞏固案主已有的改變 ? 終止合作關系 幻燈片 16 ? 成效評估 ：通過對案主的觀察與接觸，和對其周圍的人的訪問判斷案主接受服務的成效。 在這里，我們不排除正式見面時可能起到的沖突，但是我們事先將會與案主的親人和朋友交談，并會及時介入進行調節(jié)。特別是希望能夠通過案主與其父親的接觸彌補案主自小對父愛的缺失，轉化其對父親的認知，建立良好的親子關系。 ?同時，我們會在遵循案主意愿的情況下對案主進行一定的知識、技能教育，并多次嘗試與案主共同規(guī)劃他的未來以激起案主對未來的希望與熱情，幫助案主以后回歸社會時更快、更好的融入社會。 ?然后， 希望通過對其心理及環(huán)境的改變，以及社工的有效指導培養(yǎng)他對感情表達方式的正確認識，并能夠學會用較為合理的方式處理以后可能遇到的感情問題 。 ? 治療階段 （一個月）：在這個階段，我們將從直接性治療與間接性治療連個角度入手。一方面 通過這些資料能夠較為準確的診斷出案主過往的生活經歷和行為特征，案主存在哪些問題和問題產生的原因及發(fā)展的過程，案主周圍的非自然資源中存在哪些有利資源和不利資源，以及制定如何解決問題和有效利用各種資源的計劃方案，為下一階段的治療做好準備。當然，在這個過程中，我們不會停止對案主的進一步接觸。主要接觸對象有案主的父母、朋友小昊、女友小文。在接觸中，我們主要以交流為主，交流中，我們要學會運用各種會談技巧，例如先通過自我介紹等互動取得良好印象，再進一步通過關于他的喜好、與朋友、女友的較為快樂的回憶等與他建立良好關系，最終能夠較好地取得案主信任，并與其共同制定此次服務的目標，簽下協約。 ?最后，案主能夠通過自主學習增強社會功能，并且在回歸社會后，具有良好的適應能力和生存能力。 ?人在情境中原則； ?同時，案主有必要認知到自己感情表達行為的不當，并學會用正當的行為表達感情、解決問題。 ?接納原則 。 ?另外，我們決定輔之以 認知行為治療模式 ： 我們運用的 技巧 有： ?直接技巧 ?間接治療技巧 ?說明：其中直接技巧中以通過自我表述、 他人期望等認知因素實現更好的自我認知的反思技巧為主，非反思技巧為輔。 ?同時，由于從小的父愛缺失等社會環(huán)境的影響而導致的林波的性格與心理的不健康發(fā)展，正與“人作為社會環(huán)境整體的一部分，會受到整體的影響”的理論相吻合，我們應當以此理論為出發(fā)點，通過各種有利的環(huán)境資源增強林波的社會功能。最后林波被捕。林波因不能接受分手的現實，在超市用刀在手臂上刻字自虐以引出小文，卻被營業(yè)員誤解為要偷東西，林波反應過激，捅了營業(yè)員和試圖制止他的保安，并劫持
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