【摘要】第16課亞洲第一共和國一、改良與革命的論戰(zhàn)1.內容(1)問題民主共和國①要不要以“______”為目標。②要不要革命。③要不要建立____________。(2)觀點①改良派反對建立民主共和國。②革命派主張建立民主共和國。反滿2.評
2024-11-25 11:53
【摘要】課標要求:1.說出辛亥革命前后反對專制斗爭的史實,認識中國近代史上民主力量與專制勢力斗爭的歷史進步性和艱巨性。2.簡述《中華民國臨時約法》的基本內容,說明其對中國社會民主化進程的影響。課前找找:看到本課題目,你會想起我們學習過必修三冊的相關的課嗎?政治史——經濟史——文化史——
2024-11-26 12:50
【摘要】亞洲第一共和國課標要求:說出辛亥革命前后反對專制斗爭的史實,認識中國近代史上民主力量與專制勢力斗爭的歷史進步性和艱巨性。望門投止思張儉,忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。
2024-10-20 12:33
【摘要】在資產階級民主革命思潮廣泛傳播,革命形式日益成熟的時候,康有為,梁啟超等人堅持走改良道路,反對用革命手段推翻清朝統(tǒng)治.1905年至1907年間,圍繞中國究竟是采用革命手段還是改良方式這個問題,革命派與改良派各自分別以,為輿論陣地,展開了一場大論戰(zhàn)按照社會發(fā)展的方向,堅決
2024-11-17 23:59
【摘要】第16課亞洲第一共和國導入新課:辛亥革命掃除君主專制,在中國建立了亞洲第一共和國。中華民國的誕生是對民主的一次偉大的嘗試,胸懷民主理想的人們曾怎樣的歡欣雀躍,然而共和政體在中國是否一帆風順呢?一、辛亥革命前民主與專制的斗爭(一)民主思想的傳播——改良派與革命派的論戰(zhàn)改良派——
2024-10-25 13:23
【摘要】第16課亞洲第一共和國課標要求:1、簡述《中華民國臨時約法》的基本內容,說明其對中國社會民主化進程的影響。2、說出辛亥革命前后反對專制斗爭的史實,認識中國近代史上民主力量與專制勢力斗爭的歷史進步性和艱巨性。一、改良和革命的論戰(zhàn)思考討論:改良派與革命派在政治體制上有何不同主張?從當時中國的國情
2025-07-31 15:31
【摘要】走進聯(lián)合國一、創(chuàng)立和發(fā)展?聯(lián)合國是世界人民反法西斯勝利的產物,是191個主權國家組成的獨一無二的國際組織。?1945年4月,中、蘇、美、英等50個國家在舊金山丼行聯(lián)合國制憲會議;1945年10月24日聯(lián)合國宣告成立,這一天被稱為“聯(lián)合國日”。?聯(lián)合國成立的目的是:①維持國際和
2024-11-25 11:52
【摘要】第9課法國共和制的確立東營市勝利第十五中學顏子明共和制確立的過程法國大革命1789年7月頒布《人權宣言》制定1791年憲法建立君主立憲制1792年建立法蘭西第一共和國首次建立共和制拿破侖的統(tǒng)治1804年稱帝建立法蘭西第一帝國頒布《拿破侖法典》發(fā)
2024-11-26 12:49
【摘要】(歐洲維護專制統(tǒng)治的理論)課標要求?了解托馬斯·阿奎那“君權神圣”和英國國王詹姆士一世“君權神授”等君主專制思想的主要內容,認識君主專制統(tǒng)治產生的理論基礎和歷史背景.一、“君權神圣”--君主專制理論產生1、時間:13世紀2、代表人物:托馬斯?阿奎那(意大利)(
2024-11-27 15:03
【摘要】第6課北宋王安石變法唐宋八大家?唐代的韓愈、柳宗元?宋代的歐陽修、三蘇(蘇洵、蘇軾、蘇轍)、王安石、曾鞏?課標內容要求:–(1)了解王安石變法的歷史背景。–(2)歸納王安石變法的主要內容,評價其歷史作用。王安石死后留下的歷史公案?晚清以前近800年的評價:王安石變法“禍
【摘要】第二單元古代歷史上的改革(下)■時代的呼喚■整頓吏治■實施邊防新政■清丈田地,推行一條鞭法■身后毀譽導入面對明朝中后期內外交困的局面,內閣首輔張居正變法革新,力挽狂瀾,奇跡般地在北疆化干戈為玉帛,并一舉扭轉“神運鬼輸,亦難為謀”的財政危機。然而,張居正死后卻遭剝奪官秩、抄沒
2024-11-26 12:52
【摘要】第二單元古代歷史上的改革(下)■立志變通創(chuàng)新■“漢法”與“舊俗”之爭■政體更新■轉變立國之本導入在成吉思汗掀起的草原風暴摧垮中原之后,元朝何以能夠“改就亡國之俗”,轉而以“農桑為立國之本”,并對統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展做出了重大貢獻?我們將從對忽必烈改制的探究中尋求答案。
【摘要】第三單元資產階級民主制度的形成■現(xiàn)代西方國家的兩種主要政體導入時至今日,西方各國通過革命或改革逐漸建立了資產階級民主制度,但是因國情不同,各國政治體制呈現(xiàn)出多樣化的特點?,F(xiàn)代西方國家的主要政體有哪些類型?各自的特點是什么?不同國家形成不同政體的歷史原因是什么?我們可以試著用比較的方法來回答這些問題?,F(xiàn)代西方國家的兩
【摘要】1789年7月14日清晨,手持武器的巴黎市民開始進攻巴士底監(jiān)獄。因為巴士底獄被認為是專制王權的象征,摧毀它是推翻專制統(tǒng)治最具有象征意味的行動。監(jiān)獄里當時只關押著7個人,馬吉·德·勞奈和他手下114名士兵駐守在此,但是市民們卻為此激戰(zhàn)了一天,犧牲了98個人。最后,守軍投降。7月15日早晨,路易十六聽到了大
【摘要】第2課圣雄甘地課標要求:講述甘地領導印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要事跡,認識其在印度民族解放運動中的歷史作用。理解課標:1.概述甘地領導印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要事跡:開展土布運動、食鹽進軍、提倡不合作和絕食祈禱事跡等。2.認識甘地在印度民族解放運動中的歷史作用。3.感受甘地為印度民族獨立事業(yè)