【摘要】 《生物變異在生產(chǎn)中的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本節(jié)課選自浙科版必修二第四章第二節(jié)。課標(biāo)的要求是:以單倍體、多倍體和轉(zhuǎn)基因技術(shù)為例說(shuō)明生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用。本節(jié)課在教材上安排依次是雜交...
2025-04-05 06:00
【摘要】 《生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用 設(shè) 計(jì) 依 據(jù) 一粒種子可以改變一個(gè)世界?!爸袊?guó)人必須牢牢掌握住小麥的話語(yǔ)權(quán),才能把糧袋子抓在自...
2025-04-05 06:06
【摘要】 《雜交育種與誘變育種》教案 教材分析: 本節(jié)是在學(xué)習(xí)生物遺傳變異的基礎(chǔ)知識(shí)、了解遺傳變異基本規(guī)律的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遺傳學(xué)的知識(shí)是怎樣用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐、提高和改善生產(chǎn)技術(shù),最大...
2025-04-05 05:57
【摘要】表現(xiàn)型基因型環(huán)境條件(改變)(改變)(改變)不遺傳的變異可遺傳的變異+基因重組染色體畸變基因突變第四章生物的變異一、基因重組1、概念:具有不同遺傳性狀的雌、雄個(gè)體進(jìn)行有性生殖過(guò)程時(shí),控制不同性狀的基因重新組合,導(dǎo)致后代不同于親本類型的現(xiàn)象或過(guò)程。
2025-01-24 02:43
【摘要】表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境條件(改變)(改變)(改變)(改變)可遺傳的變異不可遺傳的變異基因突變?nèi)旧w變異基因重組來(lái)源誘因生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用案例片段一:一般西瓜都是圓的,圓西瓜給
2025-01-24 02:06
【摘要】第20講生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用本講目錄回歸教材?夯實(shí)基礎(chǔ)知能演練?強(qiáng)化闖關(guān)高頻考點(diǎn)?深度剖析易錯(cuò)辨析?技法提升目錄回歸教材?夯實(shí)基礎(chǔ)一、雜交育種1.含義:有目的地將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀組合在一起,
2025-01-24 02:40
【摘要】第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用?討論:有兩個(gè)不同向日葵品種,一個(gè)是粒大、含油少的品種(ssrr),另一個(gè)是粒少、含油多的品種(SSRR)。如何才能培育出一個(gè)既粒大又是油多的新品種,并且新品種的性狀能穩(wěn)定遺傳。粒大、含油少粒少、含油多粒大、含油多×BBSSbbssBBss雜交育種
2024-11-18 06:12
【摘要】第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用§討論:有兩個(gè)不同番茄品種,一個(gè)是抗病、黃果肉的品種(ssrr),另一個(gè)是易感病、紅果肉的品種(SSRR)。如何才能培育出一個(gè)既抗病又是紅果肉的新品種,并且新品種的性狀能穩(wěn)定遺傳(ssRR)。方法:雜交自交(選優(yōu)自交)若干次純種一、雜交育種
2025-01-09 04:31
【摘要】第23講生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、雜交育種1.含義:有目的地將的優(yōu)良性狀組合在一起,培育出更優(yōu)良的。2.原理:3.方法:連續(xù)、不斷選種。4.過(guò)程:→→。兩個(gè)或多
2024-11-19 02:49
【摘要】第二節(jié)生物凈化一、當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染問(wèn)題?環(huán)境污染的原因:?最突出的問(wèn)題:?解決方法:活動(dòng)一:閱讀課文P122-123,找出下列問(wèn)題答案:半個(gè)世紀(jì)前的太湖現(xiàn)在的太湖水污染現(xiàn)狀:◆目前我國(guó)已有近1/4的河流、河段因污染不能達(dá)到灌溉用水的水
2024-11-26 10:02
【摘要】孟德?tīng)柖芍匦掳l(fā)現(xiàn)不久,引起人們的極大興趣。1902年,美國(guó)細(xì)胞學(xué)家薩頓(.Sutton1877~1916)和德國(guó)胚胎學(xué)家鮑維里(T.H.Boveri1862~1915),他們獨(dú)立地認(rèn)識(shí)到豌豆產(chǎn)生配子時(shí)孟德?tīng)柕倪z傳因子(基因)的行為和減數(shù)分裂中的一種物質(zhì)的行為有著精確的平行關(guān)系。孟
2024-11-25 17:21
【摘要】第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用?問(wèn)題一:現(xiàn)有純合的早熟(A)不抗?。≧)的西瓜品種甲和晚熟(a)抗?。╮)的西瓜品種乙,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,如何獲得穩(wěn)定遺傳的早熟抗病的優(yōu)良品種?第1年第2年第3~5年P(guān)×F
2025-01-02 02:46
【摘要】平陽(yáng)中學(xué)生物教研組可遺傳的變異表現(xiàn)型基因型環(huán)境條件不遺傳的變異基因突變基因重組染色體變異(改變)(改變)(改變)來(lái)源誘因生物的變異可遺傳的變異:不遺傳的變異:基因突變?nèi)旧w畸變基因重組僅由環(huán)境不同引起由遺傳物質(zhì)改變引起
2024-11-25 19:21
【摘要】第四章生物的變異第一節(jié)生物變異的來(lái)源表現(xiàn)型基因型+環(huán)境條件(改變)(改變)(改變)不遺傳的變異可遺傳的變異變異的類型不遺傳的變異:基因重組染色體畸變基因突變僅僅由環(huán)境不同引起,遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,不能進(jìn)一步遺傳給后代。遺傳物質(zhì)發(fā)
2025-01-22 15:32
【摘要】蕭山九中包燕紅人們根據(jù)自己需要微小變異變成顯著變異選擇合乎要求的變異個(gè)體,淘汰其他數(shù)代選擇所需變異被保存生物普遍存在變異培育出新品種實(shí)例:在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng)特別多達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)如何解釋長(zhǎng)頸鹿脖子為什么會(huì)變長(zhǎng)?達(dá)爾文對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的解釋?達(dá)爾