【摘要】第五課把握思維的奧妙第1課時意識的本質1.知識目標(1)識記意識的起源、意識的本質。(2)理解意識是社會的產物、勞動的產物,意識是人腦的機能,意識是客觀存在的反映。2.能力目標通過意識起源和本質原理的學習,使學生逐步確立辯證唯物主義的意識觀,具有正確認識意識現(xiàn)象、分辨物質與意識的界限、把握二者之間
2024-11-26 01:06
【摘要】第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第1課時世界是永恒發(fā)展的1.知識目標(1)識記發(fā)展的實質。(2)理解發(fā)展的普遍性。(3)運用相關材料說明自然界、人類社會、人的認識都是發(fā)展的。2.能力目標培養(yǎng)學生用發(fā)展的眼光看問題、分析問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(1)使學生樹立起發(fā)展的意識和觀點,自覺
【摘要】第三單元第七課思想方法與創(chuàng)新意識唯物辯證法的聯(lián)系觀第1課時世界是普遍聯(lián)系的1.知識目標(1)識記聯(lián)系的含義、聯(lián)系的普遍性和客觀性的含義。(2)理解自在事物與人為事物的聯(lián)系和聯(lián)系的多樣性。2.能力目標(1)培養(yǎng)學生全面地、聯(lián)系地看問題和分析問題的能力。(2)使學生初步具有從錯綜復雜的聯(lián)
【摘要】第十二課實現(xiàn)人生的價值第1課時價值與價值觀1.知識目標(1)識記價值與價值觀的含義,價值觀的導向作用。(2)理解人的價值以及如何評價人的價值。(3)運用所學知識,聯(lián)系實際,說明人的價值在于對社會的責任和貢獻。2.能力目標通過價值和價值觀的學習,使學生初步具有認識和分析事物價值的能力,正確認識和
2024-11-26 01:07
【摘要】第二單元探索世界與追求真理第四課探究世界的本質第1課時世界的物質性1.知識目標(1)識記物質的含義。(2)理解自然界和人類社會的物質性。(3)運用所學知識說明世界真正的統(tǒng)一性就在于它的物質性。2.能力目標(1)培養(yǎng)學生自覺運用馬克思主義的物質觀分析宇宙間一切事物及其現(xiàn)象的能力。
2024-11-25 20:02
【摘要】第2課時關于世界觀的學說1.知識目標(1)識記哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀;哲學和世界觀的關系。(2)識記哲學和具體科學的關系;哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一。2.能力目標(1)運用哲學和具體科學的關系原理,說明哲學可以為具體科學提供世界觀和方法論的指導。(2)從世界觀和方法論關系的角度,讓學生認識到世界觀決
【摘要】第四單元認識社會與價值選擇第十一課尋覓社會的真諦第1課時社會發(fā)展的規(guī)律1.知識目標(1)識記社會存在與社會意識的辯證關系;社會發(fā)展規(guī)律;社會歷史發(fā)展的總趨勢。(2)理解馬克思主義以前的社會歷史理論的局限性;社會生活在本質上是實踐的;社會意識的相對獨立性;生產活動是人類社會存在
【摘要】第一單元生活智慧與時代精神1.知識目標(1)理解哲學智慧產生于人類的實踐活動,哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。第一課美好生活的向導第1課時生活處處有哲學(2)理解哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問,哲學可以使人們正確對待宇宙和人生。
2025-01-24 01:51
【摘要】第2課時意識的作用1.知識目標(1)識記意識的作用。(2)理解一切從實際出發(fā)、實事求是。(3)結合所學哲學原理,談談人為什么能夠認識世界,論證世界上只有尚未認識之物,而沒有不可認識之物,得出世界是可以認識的結論。2.能力目標(1)通過學習意識作用的原理,使學生對人類認識世界和改造世界的能力有一個正確的估計
2024-11-25 20:00
【摘要】第三課時代精神的精華第1課時真正的哲學都是自己時代的精神上的精華1.知識目標(1)識記哲學是時代精神的精華。(2)理解哲學與時代的關系。(3)運用哲學與經(jīng)濟、政治和文化的關系,分析說明哲學是社會變革的先導。2.能力目標通過對哲學與時代精神關系的思考和學習,增強學生的時代感和使命感,使學
2024-11-25 05:06
【摘要】第一課美好生活的向導一名高中生在談到“排名的二重性”時說:“我們既不能盲目地張揚排名,也不能簡單地否定排名。作為學生,如果用片面的觀點對待排名,排在前面沾沾自喜、驕傲自滿,排在后面灰心喪氣,一蹶不振,就會停滯不前,甚至倒退:如果通過排名了解自己的學習實力以及同別人的差距,做到知己知彼,揚長避短,就會出現(xiàn)先進更先進、后進趕先進的
2024-11-26 01:08
【摘要】第2課時認識運動把握規(guī)律1.知識目標(1)識記運動、相對靜止、規(guī)律的含義。(2)理解物質和運動的辯證關系,運動和靜止的辯證關系。(3)分析馬克思主義哲學為什么要堅持絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一;列舉實際事例分析規(guī)律是普遍的、客觀的,但人在規(guī)律面前也并不是無能為力的。2.能力目標鍛煉學生理論
【摘要】第一課美好生活的向導第一框生活處處有哲學【課前準備】5分鐘左右的時間,將整本書瀏覽一下(特別是目錄)了解哲學所探討的話題。10分鐘左右的閱讀書本p4—6,完成【生本對話A】、【生本對話B】。、典故或名言,思考其中的哲學智慧,便于生生對話和共享?!旧鷮υ扐】中的某一個對話內容提前作出思考,并嘗試寫出提綱。
2024-12-17 00:01
【摘要】第2課時價值判斷與價值選擇1.知識目標(1)識記價值判斷的含義,如何正確地進行價值判斷和價值選擇。(2)理解價值判斷與價值選擇的社會歷史性,自覺站在最廣大人民的立場上進行價值選擇。(3)運用所學原理,剖析生活實例,說明人為什么會形成不同的價值判斷,以及為什么進行正確的價值判斷和價值選擇,就要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律,走歷
【摘要】第3課時價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)1.知識目標(1)識記創(chuàng)造與實現(xiàn)人生價值的途徑。(2)理解勞動是人的存在方式,在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值,實現(xiàn)人生價值的主觀條件。(3)列舉生活事例,運用相關原理,分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn),討論分析追求個性發(fā)展和強調與社會統(tǒng)一之間的關系。2.能力