(創(chuàng)新設(shè)計(jì)201-文庫吧資料
2025-02-27 06:04本頁面
【正文】 時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母 、 符號來表示 ， 不能字母 、符號和數(shù)據(jù)混合 ， 數(shù)據(jù)式同樣不能代替方程式． 方程式有多個(gè)時(shí) ， 一般要分別列出并進(jìn)行編號 ， 便于計(jì)算說明 ． ?計(jì)算時(shí)一般要先進(jìn)行代數(shù)式的字母運(yùn)算 ， 推導(dǎo)出有關(guān)未知量的代數(shù)表達(dá)式 ， 然后再代入數(shù)據(jù)計(jì)算 ． 這樣做即有利于減輕計(jì)算負(fù)擔(dān) ， 又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和回顧檢查 ． 從近年高考計(jì)算題的答案及評分標(biāo)準(zhǔn)可以看出 ， 求解方程時(shí)， 卷面上只要求寫出最簡式 ， 然后作一交代并直接給出計(jì)算結(jié)果 ． 切忌把大量的化簡 、 代值運(yùn)算過程寫在卷面上 ， 這樣會給人以繁瑣零亂， 思路不清的感覺 ， 同時(shí)也增大了出錯(cuò)扣分的幾率 ． ?(2)盡量用常規(guī)方法 ， 使用通用符號 ?解物理題時(shí)遇到的物理量 ， 不能都像解數(shù)學(xué)題一樣 ， 用 x、 y等字母來表示 ， 一般也要用約定的符號來表示 ． 并用文字交代或在圖中標(biāo)明其意義 ， 題中給定的字母意義不能自行改變 ． 有些同學(xué)解題時(shí)不從常規(guī)方法入手 ， 而是為圖簡便而用一些特殊的方法 ， 雖然是正確的 ， 但閱卷老師短時(shí)間不易看清 ． 同樣 ， 使用一些不是習(xí)慣的符號來表達(dá)一些特定的物理量 ， 閱卷老師也可能會看錯(cuò) ． 這是因?yàn)殚喚憩F(xiàn)場老師的工作量很重 ， 全省 (市 )的試卷要在短短幾天內(nèi)看完， 平均看一道題的時(shí)間非常有限 ． 因此在考試中解題方法不要刻意求新 ， 物理量的表示也盡量用教材中常用的符號 ． ?(3)分步列式 ， 不要用綜合或連等式 ?高考評分標(biāo)準(zhǔn)是分步給分 ， 寫出每一個(gè)過程對應(yīng)的方程式 ， 只要說明 、 表達(dá)正確都可以得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；有些學(xué)生喜歡寫出一個(gè)綜合式 ， 或是連等式 ， 而評分原則是 “ 綜合式找錯(cuò) ” ， 即只要發(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯(cuò) ， 全部過程都不能得分 ． 所以對于不會解的題 ， 分步列式也可以得到相應(yīng)的過程分 ， 增加得分機(jī)會 ． ?(4)要認(rèn)真規(guī)范地表述結(jié)果 ?題目答案是物理解題的成果 ， 要認(rèn)真規(guī)范地加以表述 ． 最后結(jié)果的表達(dá)式占有一定的分值 ．結(jié)果表達(dá)式正確 ， 僅是數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤 ， 只會丟掉較少的分 ． 若沒有結(jié)果表達(dá)式又出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤 ， 失分幾率很大 ． ?作為計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)一般要用科學(xué)記數(shù)法 ， 如 103 J． 有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定， 一般應(yīng)與題中開列的數(shù)據(jù)相近 ， 取兩位到三位即可 ． 有的題目對有效數(shù)字的位數(shù)有明確要求 ， 就要嚴(yán)格按照要求取 ， 多取少取都要扣分． 計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)必須帶上單位；計(jì)算結(jié)果用字母表示的 ， 則要看題目中提供的表示已知量的字母是否帶單位 ， 如果不帶單位 ， 則最后求解的結(jié)果也就不要帶單位 ， 反之則要帶上單位． ?(5)答題模板 ?解 設(shè) ?? (未知量 ) ?對 ?? 過程由 ?? 公式得： ??? (具體問題的原始方程 ) ?對 ?? 過程由 ?? 公式得 ． ??? (具體問題的原始方程 ) ?聯(lián)立以上各式 (或聯(lián)立 ①② 式 )得： ??? (由已知量符號表示 ) ?＝ ?? ＝ “ 結(jié)果 ” (代入數(shù)據(jù)得結(jié)果 ， 并注意待求量的數(shù)值及單位 ) ?(6)網(wǎng)上閱卷 ?網(wǎng)上閱卷 ， 呈現(xiàn)在閱卷老師面前的不是考生的試卷 ， 而是將考生試卷掃描后由電腦進(jìn)行分割的圖片 ． 圖片是否清晰 ， 直接影響到卷閱的質(zhì)量和考生的成績 ． 影響
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