【摘要】不等式不等式不等式不等式一元二次不等式教學(xué)目標(biāo):1、理解一元二次不等式的概念2、能用配方法把一元二次不等式轉(zhuǎn)換為同解的含有絕對(duì)值的不等式,并求解集。3、進(jìn)一步理解用數(shù)軸表示不等式解集方法。4、體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,提高運(yùn)算能力和邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握一元二次不等式的解法,并準(zhǔn)確
2024-11-25 07:32
【摘要】概念:一元二次方程:ax2+bx+c=0一元二次函數(shù):y=ax2+bx+c一元二次不等式:ax2+bx+c0a≠0歸納1:解不等式5x2-10x+0步驟?(1)解方程5x2-10x+=0(2)作出函數(shù)y=5x2-10x+2、上面這種利用對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的圖像解一元二次不等式的方
2024-11-26 15:32
【摘要】復(fù)習(xí)回顧xyox1x2:(x,0)f(x)=x2_x-2與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)??0=x2-x-2x1=-1或x2=2所以f(x)=x2_x-2與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,0)和(2,0)復(fù)習(xí)回顧一元二次方程ax2+bx+c=0的解情況一元二次函數(shù)y=ax2+bx+c(
2024-11-26 08:43
【摘要】一元二次不等式問(wèn)題二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象是什么?二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象是一條拋物線.引入當(dāng)0?y時(shí),二次函數(shù)cbxaxy???2就變?yōu)?2???cbxax(其中0?a)形如02???cbxax(0?)或02
2024-11-25 23:29
【摘要】§(3)教學(xué)目標(biāo)情境導(dǎo)入探究新知例題分析檢測(cè)反饋總結(jié)提升重點(diǎn)難點(diǎn)大綱要求:(B)理解1.熟練掌握一元二次等式的解法;2.能熟練求解與一元二次不等式有關(guān)的恒成立問(wèn)題;3.掌握一元二次不等式在實(shí)際生活中的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo)情境導(dǎo)入探究新知例題分析檢測(cè)反饋
【摘要】方程有兩個(gè)不等的根0??方程有一個(gè)根0??⑵a0方程有兩個(gè)不相等的實(shí)根;二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)⑴a0;復(fù)習(xí):一、考察下面含未知數(shù)x的
【摘要】一元二次不等式【三維目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1.掌握一元二次不等式的解法2.能結(jié)合二次函數(shù)圖像理解一元二次不等式的解法二、能力目標(biāo)培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,化歸能力,類比能力三、感情目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與,合作交流的主體意識(shí),在知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義,改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
2024-11-27 05:55
【摘要】一、一元二次不等式及其解法1.形如)0)(0(02?????acbxax其中或的不等式稱為關(guān)于x的一元二次不等式.2.一元二次不等式20(0)axbxca????與相應(yīng)的函數(shù)2(0)yaxbxca????、相應(yīng)的方程20(0)axbxca????之間的關(guān)系:判別式acb42???
2024-11-26 23:13
【摘要】知識(shí)回顧揭示課題問(wèn)題1實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是如何對(duì)應(yīng)的?問(wèn)題2在數(shù)軸上表示出與實(shí)數(shù)-2、-1、0、2、4對(duì)應(yīng)的點(diǎn).問(wèn)題3如何利用數(shù)軸上的點(diǎn)比較這五個(gè)數(shù)的大???知識(shí)回顧揭示課題實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng).?dāng)?shù)軸上的任意兩點(diǎn)中,右邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)比左邊的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)大
2024-11-25 12:59
【摘要】§不等式的基本性質(zhì)讀書改變命運(yùn)!刻苦成就事業(yè)??!態(tài)度決定一切!?。∮蒩+5=b+5,能得到a=b?由–8a=–8b,能得到a=b?由5a=5b,能得到a=b?由a-5=b-5,能得到a=b?由2x+a=y+a,能得到2x=y?挑戰(zhàn)“記憶”:還記得
【摘要】§一元線性回歸教師:尤清人的身高(cm)與體重(kg)之間有沒(méi)有聯(lián)系呢?也許有人知道,平均標(biāo)準(zhǔn)體重的數(shù)值約為體重≈身高?105.這個(gè)結(jié)果是通過(guò)大量樣本的分析,估算出來(lái)的.表中是隨機(jī)抽取的8個(gè)學(xué)生的身高(單位:cm)與體重(單位:kg)的數(shù)據(jù):編號(hào)12345678身高x
2024-11-25 07:30
【摘要】復(fù)習(xí)思考:絕對(duì)值有什么性質(zhì)呢?實(shí)數(shù)a的絕對(duì)值|a|的幾何意義是表示數(shù)軸上坐標(biāo)為a的點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離:OaAx|a|xABab|a-b|任意兩個(gè)實(shí)數(shù)a,b在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A、B,那么|a-b|的幾何意義是A、B兩點(diǎn)間的距離。①2aa?②abab?,aabb
2024-11-26 01:24
【摘要】式的基本性質(zhì)等式基本性質(zhì)1:等式的兩邊都加上(或減去)同一個(gè)整式,等式仍舊成立等式基本性質(zhì)2:等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)不為0的數(shù),等式仍舊成立知識(shí)回顧:等式的基本性質(zhì):做一做用“<”或“>”號(hào)填空:(1)74;(3)7+(-3)
【摘要】教案教師姓名課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)授課日期授課順序章節(jié)名稱§一元二次不等式教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、理解一元二次不等式和一元二次方程以及二次函數(shù)之間的關(guān)系2、理解一元二次不等式的解集的含義3、一元二次不等式的解集與二次函數(shù)圖像的對(duì)應(yīng)技能目標(biāo):1、會(huì)
2025-04-22 13:25
【摘要】課題:一元二次不等式的解法一元一次函數(shù)一元二次函數(shù)一元一次函數(shù)一元一次方程一元一次不等式它們之間有怎樣的聯(lián)系?請(qǐng)同學(xué)們解決如下問(wèn)題:?(1)解方程2x-7=0?(2)作出函數(shù)y=2x-7的圖像?(3)解不等式2x-70請(qǐng)看下表:“三個(gè)一次”的聯(lián)
2024-11-17 22:22