【摘要】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應(yīng)與現(xiàn)代生活學案6電磁感應(yīng)的案例分析12知道什么是反電動勢,理解反電動勢的作用.掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象中電路問題的分析方法和解題基本思路.綜合應(yīng)用楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律解決電磁感應(yīng)中的圖像問題.3學習目標知識儲備學習探究自我檢測
2024-11-25 18:22
【摘要】學案1電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件[學習目標定位]..以及常見磁鐵完成簡單的實驗..決實際問題.1.磁通量的計算公式Φ=BS的適用條件是___________且磁感線與平面磁場B中,磁感線與平面不垂直,公式Φ=BS中的S應(yīng)為_________________________2.磁通量是標量,但有正
2024-12-15 22:19
【摘要】高中物理·選修3-2·教科版第一章電磁感應(yīng)第一講電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)第二講感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件2通過實驗觀察和實驗探究,理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件.3能說出磁通量變化的含義,會利用電磁感應(yīng)產(chǎn)生的條件解決實際問題.目標定位電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)、感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件1理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)
2024-11-25 22:41
【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)(1)是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的?在這之前,科學研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景?(2)奧斯特的研究是一帆風順的嗎?奧斯特面對失敗是怎樣做的?(3)奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的?用學過的知識如何解釋?(4)電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義?談?wù)勛约旱母惺?。自主學習--奧斯特夢圓“電生
2024-11-25 19:27
【摘要】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應(yīng)與現(xiàn)代生活學案5習題課:法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用學習目標知識儲備學習探究自我檢測12知道公式E=n與E=BLv的區(qū)別和聯(lián)系,能夠應(yīng)用兩個公式求解感應(yīng)電動勢掌握導體棒轉(zhuǎn)動切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的計算.掌握
2024-11-27 16:45
【摘要】第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象第二節(jié)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件1.了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程,體會人類探索自然規(guī)律的科學態(tài)度和科學精神.2.知道感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件.3.能夠運用感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件判斷感應(yīng)電流能否產(chǎn)生.一、電磁感應(yīng)的探索歷程磁生電:1820年,丹麥物理學家發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng).
2024-11-26 02:04
【摘要】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)[要點導學]1、不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的,而這種聯(lián)系可以通過我們的觀察與思考來發(fā)現(xiàn)。例如摩擦生熱則表明了機械運動與熱運動是互相聯(lián)系的,奧斯特之所以能夠發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場,就是因為他相信不同自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的。2、機遇總是青睞那些有準備的頭腦,奧斯特的發(fā)現(xiàn)是必然中的偶然。發(fā)現(xiàn)中子的歷史過程(在選修
2024-11-27 20:20
【摘要】選修3-2電磁感應(yīng)專項練習1.下列情況中都是線框在磁場中切割磁感線運動,其中線框中有感應(yīng)電流的是二、楞次定律8.如圖所示,光滑固定導軌M、N水平放置,兩根導體棒P、Q平行放置于導軌上,形成一個閉合回路,一條形磁鐵從高處下落接近回路時A.P、Q將相互靠攏B.P、Q將相互遠離C.磁鐵的加速度仍為gD.磁鐵的加速度小于g10、
2025-04-10 02:39
【摘要】高中物理·選修3-2·教科版第一章電磁感應(yīng)章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建章末整合專題分類突破一、對楞次定律的理解和應(yīng)用章末整合1.楞次定律告訴我們,感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.感應(yīng)電流的磁場方向不一定與原磁場方向相反,只在磁通量增加時兩者才相反,而在磁通量減少時兩者是同向的.
2024-11-27 17:01
【摘要】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應(yīng)與現(xiàn)代生活學案7習題課:電磁感應(yīng)中的動力學及能量問題12掌握電磁感應(yīng)中動力學問題的分析方法.掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化與守恒問題,并能用來處理力、電綜合問題.學習目標知識儲備學習探究自我檢測1.BIL
【摘要】5電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況情境導入課程目標1.了解感生電場,知道感生電動勢產(chǎn)生的原因,會判斷感生電動勢的方向,并會計算它的大小2.了解動生電動勢的產(chǎn)生以及與洛倫茲力的關(guān)系。會判斷動生電動勢的方向,并會計算它的大小3.了解電磁感應(yīng)定律的一般應(yīng)用,會聯(lián)系科技實例進行分析一二
2024-11-25 15:39
【摘要】本章整合BENZHANGZHENGHE劃時代的發(fā)現(xiàn)奧斯特夢圓“電生磁”法拉第心系“磁生電”相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件閉合電路磁通量發(fā)生變化??變(磁場強弱發(fā)生變化)??
【摘要】小專題(二)電磁感應(yīng)中的圖象問題1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象相關(guān)的圖象:主要包括B-t圖象、Φ-t圖象、E-t圖象、I-t圖象、F-t圖象,還可能涉及感應(yīng)電動勢E和感應(yīng)電流I隨線圈位移x變化的圖象,即E-x圖象和I-x圖象.2.解題關(guān)鍵(1)弄清初始條件,正、負方向的對應(yīng)變化范圍,所研
2024-11-25 22:44
【摘要】4法拉第電磁感應(yīng)定律情境導入課程目標門的四角釘上釘子,用電線沿著4個釘子繞制一個大線圈,與電流表相連,觀察開門、閉門時的現(xiàn)象。1.知道感應(yīng)電動勢、反電動勢的概念,了解反電動勢的作用2.知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量及與磁通量的變化量的區(qū)別3.理解法拉第電磁感應(yīng)
2024-11-25 15:40
【摘要】學案6電磁感應(yīng)的案例分析[學習目標定位],理解反電動勢的作用.路問題的分析方法和解題基本思路.應(yīng)中的圖像問題.1.閉合電路中電源電動勢E、內(nèi)電壓U內(nèi)、外電壓(路端電壓)U外三者之間的關(guān)系為E=U內(nèi)+U外,其中電源電動勢E的大小等于電源未接入電路時兩極間的電勢差.2.感應(yīng)電流的方
2024-11-27 06:58