記念劉和珍君課件新人教必修1-文庫吧資料
2024-11-25 04:00本頁面
【正文】 默無聲息 ” 了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 4 慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。 把 “ 慘象 ” 與 “ 流言 ” 對舉，有何用意？ “ 慘象 ” ，已足見反動派的殘忍； “ 流言 ” ，則比刀槍更讓人心悸，走狗文人的下劣無恥，比其主子更甚。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。 但 段政府 就 有令，說她們是“暴徒”！ 但 接著 就 有流言，說她們是受人利用的。 還 有一具，是楊德群的。我向來是不但以最壞的惡意，來推測中國人的， 然而 我還不料， 也 不信 竟 會下劣兇殘到這地步。 3 我在十八日早晨， 才 知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午 便 得到噩耗，說衛(wèi)隊 居然 開槍，死傷至數(shù)百人， 而 劉和珍 即 在遇害者之列。 劉和珍是一個怎樣的人？作者為什么要反復(fù)寫她的 “ 微笑 ”“ 溫和 ” ？ 反抗廣有羽翼的校長 慮及母校前途，黯然泣下 始終微笑著，態(tài)度很溫和 —— 正義感、反抗精神 —— 有責任感 —— 善良和藹 駁斥 “ 受人利用 ” 之說，突出了流言家的下劣與可惡。 第一句話，作者肯定劉和珍是 “ 我的學(xué)生 ” ，第三句話又否定，這樣是否矛盾？為什么？ 表達了作者：由衷的敬意 謙恭 深沉的自責 3 但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻我的悲哀與尊敬。 魯迅在 “ 五卅 ” 慘案之后，曾大聲疾呼：“ 人必須從此有記性 ?? 這才可望有新的希望的萌芽 ” 。表現(xiàn)了作者痛苦的心情和責任感。 ” —— 魯迅 《 論睜了眼看 》 2 我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干 我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點東西的必要了 我正有寫一點東西的必要了 突出寫作動機： 紀念烈士，揭露敵人 對劉和珍這樣的進步青年的愛護與懷念。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。 充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治 為烈士的死難感到極度哀痛 憤怒到了極點 表示對死者的尊敬 對敵人：無比憤怒 對烈士：無限崇敬 1 真的猛士 ，敢于 直面 慘淡的人生，敢于 正視淋漓的鮮血。 ——為什么？ ① 所住的并非人間 ② 長歌當哭，痛定之后 ③ 所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào) 我已經(jīng) 出離憤怒 了。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰， ——但是，現(xiàn)在， 卻只能如此而已 。她就 正告 我， “ 先生還是寫一點罷；劉和珍生前就 很愛看 先生的文章。 （ 12）寫作緣由 （ 35）烈士生平事跡和遇害經(jīng)過 （ 67）教訓(xùn)和意義 （為什么寫） （寫了什么） （有何作用） 寫作思路 中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天 本文不為劉和珍立傳，為什么全文開頭要用史家筆法點明開追悼會的日子呢？在 “ 那一天 ”前長長的定語又起什么作用呢？ 交代事情的起因，讓人們永遠記住這個令人悲憤的日子，也讓人們記住三月十八日這個黑暗的日子。 ⑥ 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 ④ 抒寫驚愕義憤。 ② 交待寫作目的。 h225。fēi ǎiyǔn x249。n l249。ndi227。n226。 224。u chnɡfěi b243。i hu225。 18”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1