【摘要】第10課時問題解決（2）第七單元三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法蜀南竹海茶山竹海?準備客車每小時行多少千米？我行2時后到達。路程÷時間=速度98÷2=49（km）公路里程為98km。答：客車每小時行49km。?準備朝天
2024-11-25 02:23
【摘要】第5課時問題解決（3）第四單元比和按比例分配?復習一個農(nóng)場計劃在100hm2的地里播種大豆和玉米。播種面積的比是3：2。兩種作物各播種多少公頃？大豆玉米大豆占總面積的五分之三玉米占總面積的五分之二100×3+23=6
2024-12-19 05:37
【摘要】第3課時問題解決（1）第四單元比和按比例分配∶=∶2=?化簡比4:32:5?1.糖與水的比是2︰11。糖與糖水的比是（），水與糖水的比是（）。
【摘要】第4課時問題解決（2）第四單元比和按比例分配?兩地相距480km，甲乙兩輛汽車從兩地相對開出，4時相遇。甲乙兩車速度比是3：2，甲乙兩車速度各是多少？?知識回顧480÷4=120（千米）甲車：120÷5×3=72（千米/時）
2024-12-21 16:11
【摘要】整理與復習（1）第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法?回顧與整理男女生分兩組進行計算比賽，每組完成4題。你能幫老師把下面8道題分成兩組嗎？說出你的理由。210×30700×30120×40900×60436
2024-11-25 10:35
【摘要】第1課時總復習（1）第九單元總復習知識點數(shù)位順序表用萬戒億作單位表示數(shù)省略萬位戒億位后面的尾數(shù)近似數(shù)用“四舍五入”法求近似數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，我們把這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。萬以上數(shù)的讀寫讀數(shù)和寫數(shù)都是先讀（寫）高位，再讀（寫）
2024-11-25 10:36
【摘要】整理與復習（2）第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法我們都學習過生活中哪些常見的數(shù)量關系？?解決問題單價×數(shù)量=總價速度×時間=路程工效×時間=工作總量每千克16元。學校食堂的張師傅去超市買了12
【摘要】第6課時探索規(guī)律（1）第七單元三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法猜一猜，下個圖形是什么？自學提示：1.用計算器計算前四題；2.把自己的發(fā)現(xiàn)形成文字；3.組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)；4.獨立嘗試寫出第五、七排算式。1?用計算器計算。9
【摘要】第1課時不確定現(xiàn)象（1）第八單元丌確定現(xiàn)象這4個同學將在六一慶祝會上參加演講比賽，在演講前需要抽簽來決定演講的順序，請同學們猜一猜誰會抽到第1個呢？小冬小明小芳小梅?猜一猜簽盒里共有編號為????的四張簽，分別代表演講者的出場順序。請4位同學代表演講者來
2024-11-25 02:22
【摘要】第8課時解決問題（1）第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法1?至少需要多少張桌子？至少需要多少張桌子？每桌坐8個人。我們年級有95個人。1至少需要多少張桌子？每張桌子坐人，請問至少需要多少張桌子？我們年級有
2024-11-25 20:26
【摘要】第14課時解決問題（1）第六單元表內(nèi)除法1.（）個（）（）個（）２.６的４倍可以說成（）個６。５的８倍可以說成（）個（）。３.２個７相加是多少？（）9個4相加是多少？（
【摘要】第5課時問題解決（3）第六單元分數(shù)混合運算討論：從這三塊牌子上，分別可以獲得哪些信息？買35本，如何比較在哪家買更合算呢？學校要準備一些獎品，其中需要單價2元的筆記本35本。去哪兒購買合算？３去文海商場買35本，實際需要：去文具超市買35本，實際需要：
2024-11-27 12:19
【摘要】第5課時問題解決（1）第三單元分數(shù)除法運來的黃沙有多少噸？解：設黃沙重x噸。2452?x答：運來的黃沙有噸。還可以怎樣解決？60?x60（1）長江流域可供開發(fā)的礦產(chǎn)資源有多少種？（2）全國的礦產(chǎn)資源有多少種？求可供開發(fā)的礦產(chǎn)資源種
【摘要】第1課時線段、直線和射線（1）第三單元角端點端點兩根電線桿之間拉緊的一段電線可以看成一條線段。線段生活中還有哪些可以看成線段？黑板的一邊可以看成是一條線段，線段有兩個端點。在兩點之間可以畫出很多條線，其中線段最短，線段的長度就是這兩點間的距離。
【摘要】第1課時條形統(tǒng)計圖（1）第六單元條形統(tǒng)計圖1.會看條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。2.明白統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更優(yōu)越的道理。3.充分發(fā)揮學生自主探索、合作交流、解決問題的能力。?學習目標?條形統(tǒng)計圖某地6月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計表空氣質(zhì)量狀況優(yōu)
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