【正文】 （ 4）金克木的讀書(shū)經(jīng)歷帶給我們?cè)鯓拥膯⑹?？?qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 E．金克木先生早年做 過(guò)一段時(shí)間的圖書(shū)管理員，這一段經(jīng)歷對(duì)于他成為學(xué)術(shù)大家起到了至關(guān)重要的作用。 C．《收獲》雜志之所以找到陳平原寫有關(guān)金克木的評(píng)述，是因?yàn)樗茄芯拷鹂四镜臋?quán)威，能夠兼及金氏的文與學(xué)。本世紀(jì) (20 世紀(jì) )初，據(jù)說(shuō)日本人預(yù)言過(guò)，中國(guó)人學(xué)中國(guó)學(xué)要到外國(guó)去，這不會(huì)成為事實(shí)吧？? （選自《南方都市報(bào)》，有 刪改） （ 1）下列對(duì)文章的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ 5 分） A．金克木是著名的“燕園四老”之一，雖然年事已高，但始終堅(jiān)持寫作，直到去世前一個(gè)多月還為出版社撰寫文章。實(shí)際上，在金氏看似輕松的文字背面，往往都浸透著老人的深重憂思。這樣說(shuō)不通，再換一條路子?！S手寫下一些圍繞這個(gè)問(wèn)題的 文章。為什么這一次要標(biāo)出‘文化’招牌呢？文化到底指什么？……‘文化’成為謎。 ?猜謎?不全然是娛樂(lè)自己考驗(yàn)智力，還有著深沉的情懷寄寓其間。 金克木 讀書(shū)無(wú)數(shù)，自然是樂(lè)在其中，但似乎不能說(shuō)老人看書(shū)只是享受?老來(lái)樂(lè)?，前文已說(shuō)過(guò)他是為了?猜謎?。事實(shí)上金先生讀書(shū)完全是為了?猜謎?，而不是為讀書(shū)而讀書(shū)的，因此心態(tài)也就非常平和。如果有人立志成為博學(xué)鴻儒，那是另外一個(gè)問(wèn)題，但讀書(shū)不是目的，博學(xué)也不是目的，只有為著解惑的讀書(shū)才有?求 X得 X?的 幸福。當(dāng)然，金先生這里是就基本教育來(lái)說(shuō)的，目的只在求得常識(shí)。 金克木?上知天文，下通地理?，整日?在中外古今的文化思 想中旅行?，興趣廣泛到令人吃驚。 金克木的散文到底好在哪里？一是金先生祛除了我們?cè)谧x書(shū)上的焦慮，一是金先生的熱衷?猜謎?讓人觸摸到了他的家國(guó)情懷。 對(duì)金克木的學(xué)問(wèn)和成就的評(píng)價(jià)，就連陳平原這樣的學(xué)問(wèn)大家對(duì)此也頗為躊躇?！蹲x書(shū)》每月只能發(fā)他一篇文章，但老人一寄就是四五篇 —— 他有太多的 話要說(shuō)了。老固老矣，卻是老當(dāng)益壯老而彌堅(jiān)，文章寫得一發(fā)不可收，直到去世前一個(gè)多月還給出版社寄去了一篇《倒讀歷史》。 四．實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1） ~（ 4）題。 （ 4）“獵狐”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。”找出并分析文中對(duì)白狐眼睛的三次細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵及其作用。 E．文章結(jié)尾想法設(shè)法、用盡全力的父親出人意料的放棄了獵狐行動(dòng)，當(dāng)“我”追問(wèn)原因時(shí)，父親的回答“等你長(zhǎng)大了，就明白了”是故弄玄虛。 C．作者用欲揚(yáng)先抑的手法寫白狐，偷吃雞的白狐貪婪惹人厭，剛烈、從容的智慧之狐更令人敬畏。他不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。“獵狐”既是全文的核心事件又是貫穿全文的線索，圍繞著這個(gè)中心事件寫了白狐與獵人“父親”追擊的三個(gè)回合，情節(jié)曲折，波瀾起伏。? ?怎么會(huì)呢？? ?它真美！? ?怎么個(gè)美法？? ?等你長(zhǎng)大了，就明白了。把狐貍遺留在雪坡之上。他覺(jué)得，與狐貍最后的那一搏，其實(shí)已沒(méi)有什么意思了。他突然想到了人。 父親與狐貍對(duì)峙著。父親知道，它在等待著與人最后的一搏。 狐貍的眼光不再那么明亮，也沒(méi)有剛才那份溫柔，罩著霧一般的一層凄迷。狐貍索性不再奔跑，站在陡坡上，身子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，前腿向上舉著，看著人走近?？扇擞鷣?lái)愈近了，狐貍便發(fā)出兩聲 哀嚎。?父親有幾分得意。追逐一陣之后，狐貍果然跑得有些吃力了，回頭望的時(shí)候，就哆嗦起來(lái)。 父親便悄悄地?cái)f上去。 父親靜靜地看了兩眼，判斷出那只狐貍的體力已消耗得差不多了，再堅(jiān)持一會(huì)兒，逮住它，便是很自然的事。他不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。父親便有了幾分困惑。便有些猶豫。待他醒過(guò)來(lái)，見(jiàn)幾尺遠(yuǎn)處那只白狐貍也蠕動(dòng)著身子。父親大喜過(guò)望，腳下就又鼓了鼓勁，倏地就奔向狐貍倒下的地方。樹(shù)上的棲鳥(niǎo)，也都不敢叫出聲，悄悄地飛走了。父親箭一般躥出去；狐貍也箭一般躥出去。?非得追上你不可。它比人還從容。狐貍的眼睛睜得很大，即便是被白雪映照著，也能看出它眼神里的灼灼光芒。 父親有些喘不上氣來(lái)，便停下腳步；幾乎是在同時(shí)，狐貍也戛然停下。父親又追它了，它便也放開(kāi)腿一蹦一蹦地跑?？煲飞纤?，父親突然打了一個(gè)趔趄，摔倒了。父親心里一熱，他被狐貍的壯烈感動(dòng)了。 父親快到它身前了，狐貍果斷地咬斷了夾子上夾著的那條腿。父親愈靠近它，它叫得愈歡。 果然有一只狐貍被夾住了。山里人好脾氣，處事皆有幾分寬容；這回就是狐貍的不是了，把人?擠兌?急了。 吃了一只，沒(méi)人理會(huì)；吃了兩只，還是沒(méi)人理會(huì)……終于有人來(lái)找父親：?這狐貍該治治了，它太貪了。這次卻吃了。 乙 選 考 題 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 11．閱讀下面的文章，完成 ⑴ — ⑷ 題。 （ 1）生活中，我們常引用《論語(yǔ)》中的“ ， ”，表示既要善于學(xué)習(xí)正面的人和事，也要善于借鑒反面的人和事。（ 5 分） 9．“別愁深夜雨，孤影小窗燈”兩句用了哪些表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。 ③齏鹽：細(xì)碎的腌菜，這里指代養(yǎng)老之處。作者作此詞時(shí)僑居建康（ 今江蘇南京）。 【注】①陳克：北宋末南宋初詞人。故人相望若為情。疏髯渾如雪，衰涕欲生冰。 臨江仙 陳克 ① 四海十年兵不解，胡塵直到江城 ② 。 （ 1）今以軍儲(chǔ)振饑民，若薦饑無(wú)征，孰任其咎？ （ 2） 恣蚊蚋嗜其膚，童子秉箑扇至，輒叱之，冀以徼福。沈倫任宰相期間，碰上年歲饑荒，鄉(xiāng)人借了他很多糧食，他來(lái)者不拒，并在一年后把借條契約都燒掉了。沈倫為官不貪不占，家中宅第低矮簡(jiǎn)陋，也坦然處之；即使宋太祖派人給他修建房屋，他也縮小規(guī)格。沈倫將實(shí)情告訴宋太祖，并 懇請(qǐng)皇帝開(kāi)倉(cāng)貸糧救濟(jì)百姓。 B．沈倫愛(ài)惜百姓。 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．沈倫清正廉潔。 D．“釋氏”是佛教在中國(guó)的別稱。 C．“制度”一詞在古時(shí)含義豐富，可指法令、禮俗，又可指一定的規(guī)格?！爸浴敝竷?nèi)心。 （選自《宋史 ?沈倫傳》，有刪改） 4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A．道出揚(yáng)／泗屬歲饑／民多死 /群長(zhǎng)吏白于倫曰 /郡中軍儲(chǔ)尚百余萬(wàn)斛／儻貸于民／至秋復(fù)收新粟／如此則公私俱利／非公言 /不可 / B．道出揚(yáng) /泗 /屬歲饑民多死 /群長(zhǎng)吏白于倫曰／郡中軍儲(chǔ)尚百余萬(wàn)斛／儻貸于民 /至秋／ 復(fù)收新粟 如此／則公私俱利 /非公言不可／ C．道出揚(yáng)／泗／屬歲饑民／多死 /群長(zhǎng)吏白于倫曰／郡中軍儲(chǔ)尚百余萬(wàn)斛／儻貸于民至秋／復(fù)收新粟／如此則公私俱利，非公言不可 /