基于web的課程作業(yè)管理系統(tǒng)-文庫吧資料
2024-11-24 16:20本頁面
【正文】 因此，它可以用于多種不同的數(shù)據(jù)源，用于 XML 數(shù)據(jù)，用于管理應(yīng)用程序本地的數(shù)據(jù)。 隨著 技術(shù)的出現(xiàn)，上面遇到的這些問題都迎刃而解了。 數(shù)據(jù)存取技術(shù) 在 存取技術(shù)之前 存取技術(shù)主要有這樣幾個發(fā)展階段：ODBC、 DAO、 RDO、 OLE DB、 ADO。以運行庫為目標(biāo)的代碼稱為托管代碼，而不以運行庫為目標(biāo)的代碼稱為非 托管代碼?？梢赃@樣理解它在 .NET Framework 中的地位和作用， CLR 類似于一個 .NET Framework 的代理，它在執(zhí)行時刻進行管理代碼的工作，提供核心的服務(wù)，如內(nèi)存管理、線程管理和遠程管理，而且還強制實施嚴格的類型安全以及可確保安全性和可靠性的其他形式的代碼準確性。 .NetFramework 包含兩個主要部分：通用語言運行時（ Common Language Runtime）和 .Net 基礎(chǔ)類庫（ Foundation Classes Library）。 是開發(fā)人員的經(jīng)驗在面對類型大小相同的應(yīng)用程序時保持一致。 提供一個保證代碼安全執(zhí)行的代碼執(zhí)行環(huán)境。 .Net 框架結(jié)構(gòu)如圖 11 所示： .NetFrameword 的設(shè)計目的有如下幾個： 提供一個一致的面向?qū)ο蟮木幊汰h(huán) 境，而不管對象代碼是在本地存儲和執(zhí)行，還是在本地執(zhí)行但在 Inter 上分布，或者是在遠程執(zhí)行的。 . 體系結(jié)構(gòu) .Net 體系結(jié)構(gòu)的核心是 .Net Framework。它是一次性到位的開發(fā)，能實現(xiàn)不同的人員，從不同的地點，以不同的接入方式（比如 LAN,WAN,Inter/Intra 等）訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫；它能有效地保護數(shù) 據(jù)平臺和管理訪問權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也很安全。實際上 B/S 體系結(jié)構(gòu)是把二層 C/S 結(jié)構(gòu)的事務(wù)處理邏輯模塊從客戶機的任務(wù)中分離出來，由 Web 服務(wù)器單獨組成一層來負擔(dān)其任務(wù)，這樣客戶機的壓力減輕了，把負荷分配給了 Web 服務(wù)器。服務(wù)器將擔(dān)負更多的工作，對數(shù)據(jù)庫的訪問和 應(yīng)用 程序的執(zhí)行將在服務(wù)器上完成。 B/S 體系結(jié)構(gòu) 在 B/S 體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，用戶通過瀏覽器向分布在 網(wǎng)絡(luò) 上的許多服務(wù)器發(fā)出請求，服務(wù)器對瀏覽器的請求進行處理，將用戶所需信息返回到瀏覽器。我國有豐富的原始信息資源，但在此基礎(chǔ)上再生的二次信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和市場占有 率、使用率還相對較低，大量有價值的信息未能進一步加工成商品使其增值。 由于種種原因，我國的信息資源建設(shè)水平遠遠落后于信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)水平。但這兩種方法都有各自的弊端：前一種方法不方便攜帶、速度慢、容量小、易損壞；后一種方法雖然解決了軟盤容量小、容易壞的問題，但卻存在一個更致命的缺點：學(xué)生 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計文獻綜述 1 可以隨意查看、更改和刪除其它同學(xué)的作 業(yè)，造成大量如抄襲作業(yè)、惡意刪除或修改其他同學(xué)作業(yè)的事情發(fā)生：老師在幫學(xué)生修改作業(yè)時，也很容易弄不清楚作業(yè)批改與否；作業(yè)是誰的或是舊作業(yè)沒刪除掉，跟新作業(yè)搞混了等情況，雖然有些可以用嚴格的紀律來實現(xiàn)管理，但仍然會給學(xué)校和老師帶來很多的麻煩。如何有效進行作業(yè)管理就是一個讓很多老師頭痛的問題。如何有效進行作業(yè)管理是擺在我們 面前的一個新的課題。相信隨著契機的發(fā)展，課程作業(yè)管理系統(tǒng)會在未來的高校發(fā)展管理模式中占十分重要的地位，而且還有很大的發(fā)展空間來展現(xiàn)其時效的作用。同時擴大系統(tǒng)使用的效率和應(yīng)用范圍，為更多的有這種需求的教師和廣大的學(xué)生提供必要和及時的服務(wù)。 文 獻 綜 述 1 前言 隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展， Inter/Intra 應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及 ,計算機信息系統(tǒng)越來越受到重視，在眾多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中， Web 給人耳目一新的感覺，使得基于 WEB 技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺成為現(xiàn)代教育技術(shù)改革與發(fā)展的方向 ,而在這其中，在網(wǎng)絡(luò)平臺上開展各項工作已經(jīng)日漸普及，人們的工作方式已經(jīng)逐漸改變?yōu)橛捎嬎銠C來完成
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