基于web的課程作業(yè)管理系統(tǒng)-文庫吧資料
2024-11-24 16:20本頁面
【正文】 因此，它可以用于多種不同的數(shù)據(jù)源，用于 XML 數(shù)據(jù)，用于管理應(yīng)用程序本地的數(shù)據(jù)。 隨著 技術(shù)的出現(xiàn)，上面遇到的這些問題都迎刃而解了。 數(shù)據(jù)存取技術(shù) 在 存取技術(shù)之前 存取技術(shù)主要有這樣幾個(gè)發(fā)展階段：ODBC、 DAO、 RDO、 OLE DB、 ADO。以運(yùn)行庫為目標(biāo)的代碼稱為托管代碼，而不以運(yùn)行庫為目標(biāo)的代碼稱為非 托管代碼?？梢赃@樣理解它在 .NET Framework 中的地位和作用， CLR 類似于一個(gè) .NET Framework 的代理，它在執(zhí)行時(shí)刻進(jìn)行管理代碼的工作，提供核心的服務(wù)，如內(nèi)存管理、線程管理和遠(yuǎn)程管理，而且還強(qiáng)制實(shí)施嚴(yán)格的類型安全以及可確保安全性和可靠性的其他形式的代碼準(zhǔn)確性。 .NetFramework 包含兩個(gè)主要部分：通用語言運(yùn)行時(shí)（ Common Language Runtime）和 .Net 基礎(chǔ)類庫（ Foundation Classes Library）。 是開發(fā)人員的經(jīng)驗(yàn)在面對(duì)類型大小相同的應(yīng)用程序時(shí)保持一致。 提供一個(gè)保證代碼安全執(zhí)行的代碼執(zhí)行環(huán)境。 .Net 框架結(jié)構(gòu)如圖 11 所示： .NetFrameword 的設(shè)計(jì)目的有如下幾個(gè)： 提供一個(gè)一致的面向?qū)ο蟮木幊汰h(huán) 境，而不管對(duì)象代碼是在本地存儲(chǔ)和執(zhí)行，還是在本地執(zhí)行但在 Inter 上分布，或者是在遠(yuǎn)程執(zhí)行的。 . 體系結(jié)構(gòu) .Net 體系結(jié)構(gòu)的核心是 .Net Framework。它是一次性到位的開發(fā)，能實(shí)現(xiàn)不同的人員，從不同的地點(diǎn)，以不同的接入方式（比如 LAN,WAN,Inter/Intra 等）訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫；它能有效地保護(hù)數(shù) 據(jù)平臺(tái)和管理訪問權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也很安全。實(shí)際上 B/S 體系結(jié)構(gòu)是把二層 C/S 結(jié)構(gòu)的事務(wù)處理邏輯模塊從客戶機(jī)的任務(wù)中分離出來，由 Web 服務(wù)器單獨(dú)組成一層來負(fù)擔(dān)其任務(wù)，這樣客戶機(jī)的壓力減輕了，把負(fù)荷分配給了 Web 服務(wù)器。服務(wù)器將擔(dān)負(fù)更多的工作，對(duì)數(shù)據(jù)庫的訪問和 應(yīng)用 程序的執(zhí)行將在服務(wù)器上完成。 B/S 體系結(jié)構(gòu) 在 B/S 體系結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，用戶通過瀏覽器向分布在 網(wǎng)絡(luò) 上的許多服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，服務(wù)器對(duì)瀏覽器的請(qǐng)求進(jìn)行處理，將用戶所需信息返回到瀏覽器。我國有豐富的原始信息資源，但在此基礎(chǔ)上再生的二次信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和市場(chǎng)占有 率、使用率還相對(duì)較低，大量有價(jià)值的信息未能進(jìn)一步加工成商品使其增值。 由于種種原因，我國的信息資源建設(shè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)水平。但這兩種方法都有各自的弊端：前一種方法不方便攜帶、速度慢、容量小、易損壞；后一種方法雖然解決了軟盤容量小、容易壞的問題，但卻存在一個(gè)更致命的缺點(diǎn)：學(xué)生 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述 1 可以隨意查看、更改和刪除其它同學(xué)的作 業(yè)，造成大量如抄襲作業(yè)、惡意刪除或修改其他同學(xué)作業(yè)的事情發(fā)生：老師在幫學(xué)生修改作業(yè)時(shí)，也很容易弄不清楚作業(yè)批改與否；作業(yè)是誰的或是舊作業(yè)沒刪除掉，跟新作業(yè)搞混了等情況，雖然有些可以用嚴(yán)格的紀(jì)律來實(shí)現(xiàn)管理，但仍然會(huì)給學(xué)校和老師帶來很多的麻煩。如何有效進(jìn)行作業(yè)管理就是一個(gè)讓很多老師頭痛的問題。如何有效進(jìn)行作業(yè)管理是擺在我們 面前的一個(gè)新的課題。相信隨著契機(jī)的發(fā)展，課程作業(yè)管理系統(tǒng)會(huì)在未來的高校發(fā)展管理模式中占十分重要的地位，而且還有很大的發(fā)展空間來展現(xiàn)其時(shí)效的作用。同時(shí)擴(kuò)大系統(tǒng)使用的效率和應(yīng)用范圍，為更多的有這種需求的教師和廣大的學(xué)生提供必要和及時(shí)的服務(wù)。 文 獻(xiàn) 綜 述 1 前言 隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展， Inter/Intra 應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及 ,計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)越來越受到重視，在眾多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中， Web 給人耳目一新的感覺，使得基于 WEB 技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)成為現(xiàn)代教育技術(shù)改革與發(fā)展的方向 ,而在這其中，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開展各項(xiàng)工作已經(jīng)日漸普及，人們的工作方式已經(jīng)逐漸改變?yōu)橛捎?jì)算機(jī)來完成
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