【正文】 事是最精彩的部分，是促成音樂家轉(zhuǎn)變生活態(tài)度的關(guān)鍵。 (8 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 ： 這是一道探究題，解題時，可從小說本身入手，從情節(jié)設(shè)置的需要、塑造人物形象的需要、小說主題的突出及作者的寫作目的等方面入手，言之成理即可。意思對即可 ) (4)小說的主人公是音樂家，但小說幾乎一半的篇幅是在寫制琴師的故事。第三次：與音樂家的輝煌形成對比，目的在于啟發(fā)音樂家改變生活態(tài)度。 參考答案： 第一次：點明了自然環(huán)境的惡劣，為下文被狗咬的情節(jié)做鋪墊。如第一處，因為 “ 一場可怕的暴雪 ” ，路沒法走，可見環(huán)境的惡劣；而正因為這樣， “ 我 ” 才被狗咬了，可見媽媽沒能去聽演奏為下文做了鋪墊。 (2 分 ) (3)小說三次提到制琴師的媽媽沒能去聽他演奏，分別有什么作用？請簡要分析。錄制的唱片很受歡迎。 參考答案： 他是一位窮困潦倒的音樂家。根據(jù)托馬斯所說的 “ 我需要錢 ” 及 “ 我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個交響樂隊的第一小提琴手了，電臺的工作也已經(jīng)丟了 ” 等，可知他有過輝煌的過去，此時他處境落魄，丟掉工作 。 (6 分 ) 答： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 ： 分析人物的形象，可以從人物對話入手。 (2)于貝爾 E項， “ 所有東西 ” 范圍擴大。 D項， “ 前后矛盾，說明他的年紀確實大了 ” 錯，制琴師記住了許多細節(jié)，是因為那是他唯一的演出，印象深。 E．制琴師學(xué)琴時 “ 把小提琴緊緊抱在懷中 ” ，后來又放在盒里珍藏，表現(xiàn)了他對自己用過的所有東西都十分喜愛、十分珍惜的心理。 C．兩次提到音樂家把琴藏進大衣，表現(xiàn)了他不同的心態(tài)：第一次，主要是唯恐被人發(fā)現(xiàn)而暴露窘?jīng)r；第二次，珍愛而唯恐淋壞。 (有刪改 ) (1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?(5 分 )( ) A．音樂家要把自己拉了 16年的小提琴賣給它的原主人制琴師，主要目的是完璧歸趙，他相信制琴師會好好保管它。 音樂家就像一個蒙羞的人急于脫身那樣，走向柜臺，拿起他的小提琴，塞進短大衣。他把琴輕輕地放在于貝爾 他抱著一個琴盒走 回來，小心翼翼地將它打開。托馬斯再次低下頭去。只有過一次當(dāng)眾演出，還是在一個學(xué)校的小廳堂里，而且 我的母親也沒有來聽 。 老人接著說道： “ 有些情節(jié)我記不太清楚了，只知道我跟一條狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖著一條長長的血痕 ?? 那條我們家買了才一個星期的狗，咬斷了我的兩根手指。我要到學(xué)校后面的小牲口棚去，我的狗在那兒等我。 ” 音樂家湊近來，身子向前傾著，生怕聽漏了一句話。 “ 有一個男人，過來問我的姓名和年齡，然后帶著滿臉的微笑和鼓勵的目光離去了。我的老師站在幕后，他哭了。 “ 我演奏了《回憶》，我的小提琴聲回蕩在大廳里，琴音清澈潔凈。由于一場可怕的暴雪，我是獨自一人坐著狗拉雪橇來的。 ” 音樂家抬起了頭。每星期一次。我學(xué)了一年，對小提琴簡直到了癡狂的地步。 ” 音樂家始終低著頭。我有了一個愛好：音樂。我把它講給您聽，是因為我那屋里面有您的小提琴協(xié)奏曲。最后于貝爾 音樂家說完了，低頭看他的琴，這才發(fā)現(xiàn)老人的手缺了兩根手指。我只好去給孩子們上課，可就在教他們演奏上行音階的時候，我的手僵住了 ?? 是風(fēng)濕病。 ” 他咬咬嘴唇。 ” “ 我需要錢。 ” “ 不，我再也不想看到它。 ” “ 我聽過您的大名，我那屋里面就有您的唱片，幾支協(xié)奏曲，就是用這把琴錄制的吧？您拉小提琴很久了嗎？ ” “ 16 年了。 ” “ 貴姓啊，您？ ” “ 于貝爾 ” 那男人說： “ 我知道。制琴師站起身，一雙眼睛在大大的鏡片后面眨動著： “ 做什么？ ” “ 我想把我的小提琴賣給您。 進入房內(nèi)，他脫下大衣，把小提琴放在柜臺上。突然，他拐進一條小小的甬道，推開一扇房門。勒克萊爾 雨天，男人的短大衣里藏著一把小提琴。 三、文學(xué)類文本閱讀 (25分 ) 11．閱讀下列文字，完成 (1)～ (4)題。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。周敦頤的《愛蓮說》中表明自己喜愛蓮的這一品格的兩句是 “ ________________， ________________” 。 ” (2)李商隱《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀婉不已的句子是 “ ____________， ________________” 。 (6 分 ) (1) 《論語 (2分 )作者借對蘭花的禮贊，既贊頌了鄭思肖隱居不仕的堅貞氣節(jié)， (2 分 )又表露了作者不慕流俗的高潔情懷。 (6 分 ) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 下片寫堅貞芳香的蘭花只該生在深山，絕不與那混濁的塵世同流合污。 (2分 )后兩句運用了擬人和映襯的手法，借 “ 煙水茫茫 ” 的環(huán)境來映襯墨蘭 “ 無處說 ” 的孤 獨，借 “ 西湖殘月 ”的清冷來襯托墨蘭的孤高寂寞。 (5 分 ) 答： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 上片分別從形和神兩方面來描寫蘭花。 ② 孤花：有的版本作 “ 三花 ” 。留得許多清影，幽香不到人間。煙水茫茫無處說，冷卻西湖殘月。賦此以紀情事云。 清 平 樂 [宋 ]張 炎 蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。舒 璘 樂于教誨他人 ，他曾經(jīng)說： “ 在師道尊嚴上，我不如沈叔晦，如果說啟發(fā)后輩，那么我不敢太謙虛了。他去世后被追贈直華文閣，特賜謚號為端憲。沈煥去世，丞相周必大聽到后說： “ 追想立身朝廷不能夠推舉賢能稱揚良善，我愧對沈叔晦，益友有三人，沈叔晦沒有對不起我。改任婺源縣知縣，三省都向皇上寫推薦書，于是通判舒州。于是整治相互依附勾結(jié)做壞事的，索還任意收取的，支出費用頓時減少。營造高宗陵墓，百官休息處所供設(shè)帷帳酒飯的花費，供給很多，沈煥急切地對安撫使鄭汝諧說： “ 國家有大悲事，而臣子宴飲作樂自由自在，安心嗎？ ” 鄭汝諧囑托沈煥分條上奏。 ” 言官認為是譏刺自己，要求貶黜他，在官才八十天，調(diào)任高郵軍教授而離京。適逢充任殿試考官，唱名那天在庭下按序站立，皇帝覺得他儀表堂堂，派宦官問他的姓名，眾人越發(fā)忌恨他。乾道五年考中進士，授任余姚縣尉、揚州教授。 (得分點：大意 2 分， “ 立朝 ” 、 “ 愧 ” 及 “ 不予愧 ” 句式各 1分 ) 參考譯文： 沈煥，字叔晦，是定海人。 (5 分 ) 譯文： ____________________________________________