【正文】 屠呦呦說，她只是一個普通的植物化學(xué)研究人員，但 作為一個在中國醫(yī)藥學(xué)寶庫中有所發(fā)現(xiàn)，并為國際科學(xué)界所認(rèn)可的中國科學(xué)家，她感到自豪。并不認(rèn)可集體成就的諾貝爾獎，把獎項頒給了在青蒿素研究中發(fā)揮決定性作用的個人。可見這個獎項注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維，而不在乎是誰做的。在拉斯克獎評審委員會的描述里，屠呦呦是一個靠 “ 洞察力、視野和頑強(qiáng)的信念 ” 發(fā)現(xiàn)了青蒿素的中國女人 。反對者認(rèn)為，屠呦呦夸大了自己在 “523” 項目中的作用。這時，屠呦呦提出，必須先明確她個人應(yīng)該享有 50％以上獎金的份額，然后，由她以個人名義捐給酉陽。然而貢獻(xiàn)的歸屬卻在后來的幾十年中爭議不斷，屠呦呦則被很多人認(rèn)為 “ 不夠淡泊名利 ”“ 個性執(zhí)拗 ” 。 1990年 3月，雙氫青蒿素一舉通過了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的 “ 有效武器 ” 。 1972 年，屠呦呦和她的同事們在青蒿中提取到了一種分子式為 C15H22O5 的無色結(jié)晶體，他們將這種無色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。 ” 屠呦呦意識到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性 成分，她改用沸點較低的乙醚進(jìn)行實驗，嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物?？稍谧畛醯膭游飳嶒炛?，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。由于實驗室沒有配套的通風(fēng)設(shè)備，加上經(jīng)常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝病等多種慢性疾病。項目背后是殘酷的現(xiàn)實：由于惡性瘧原蟲對以氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新藥成為世界性的棘手問題。 大學(xué)四 年，屠呦呦以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。 受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了治病救人的理想。開堂坐診的父親摘引《詩經(jīng)》中的一句話 “ 呦呦鹿鳴，食野之蘋 ” 為她取名。（ 8分） 四、實用類文本閱讀（ 25分） 12．閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。（ 6分） （ 4）小說的主人公，有人認(rèn)為是珊德拉，有人認(rèn)為是店員。 （ 2）小說以 “ 感恩節(jié)的荊棘花束 ” 為題，有什么作用？請簡要分析。 D． 盡管店員一直向珊德拉推薦這種感恩節(jié)特別奉獻(xiàn)的荊棘花束，芭芭拉和菲利夫婦的經(jīng)歷也證明了花束的意義，但珊德拉始終將信將疑。 C． “ 荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴 ” ，這樸實無華的話語，卻道出店員對人生的深刻領(lǐng)悟，令 人深思。 B． 不幸的遭遇使店員懂得了生命中 “ 荊棘 ” 的價值，于是她開始售賣荊棘花束。 （有刪改） （ 1）下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?5分） A． 珊德拉遭遇了一場交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。 珊德拉打開卡片，上面寫著：我的上帝啊，我曾無數(shù)次地為我生命中的玫瑰而感謝你，但卻從來沒有為我生命中的荊棘而感謝過你。這里所有顧客第一年的特別奉獻(xiàn)都是由我免費(fèi)贈送的。因此，不要惱恨荊棘。 ” “ 嗯， ” 店員小心翼翼地說， “ 我的經(jīng)驗 告訴我，荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴。 “ 我實在不知道我能不能夠為我生命中的荊棘感恩。這正合我意，因此就捎了些回家。但是現(xiàn)在，我們總算把問題給解 決了，我們又和好如初。 “ 四年前，我和我太太差一點兒就離婚了。 “ 這是給您太太的？ ” 珊德拉難以置信地問道， “ 如果您不介意的話，我想知道您太太為什么會想 要這個東西。 ” 正在這時，又有人走了進(jìn)來，是一個頭頂光禿的矮個子胖男人。但是，這次厄運(yùn)降臨的時候，我問了。 “ 我學(xué)會了為生命中的荊棘感恩。我沒有孩子，沒有丈夫，沒有家人，也沒有錢去旅游。 ” 店員解釋道， “ 當(dāng)時，她父親剛剛死于癌癥，家族事業(yè)也正搖搖欲墜；兒子在吸毒，她自己又正面臨一個大手術(shù)。 ” “ 哦，得了吧，你不是要告訴我居然有人愿意花錢買這玩意吧？ ” 珊德拉不理解地大聲說道。 “ 嗯， ” 珊德拉忍不住開口了，聲音變得有點結(jié)結(jié)巴巴的， “ 那女士帶著她的??嗯??她走了，卻沒拿花！ ” “ 是的， ” 店員說道， “ 我 把花都給剪掉了。 珊德拉狐疑地看著這一切，這不是在開玩笑吧？誰會要沒有花的枝子呢！她以為那顧客一定會很生氣，然而，她錯了。 ” 店員一邊對進(jìn)來的女士打著招呼，一邊讓珊德拉在此稍候，然后就走進(jìn)了里面的一個小工作間里。這時，花店的門鈴響了起來。 ” 店員接過話來說。 “ 是感恩節(jié)用的嗎？ ” 店員問， “ 您一定想要那種能傳遞感激之情的花吧？ ” “ 不！ ” 珊德拉脫口而出， “ 在過去的五個月里，我沒有一件事是順心的。 “ 感恩節(jié)？為什么感恩呢？為了那個不小心撞了我的粗心司機(jī)？還是為那個救了我一命卻沒能幫我保住孩子的氣囊？ ” 珊德拉困惑地想著，不知不覺中來到一團(tuán)團(tuán)鮮花面前。緊接 著，她的丈夫又失去了工作。一直以來，她都過著一帆風(fēng)順的愜意生活。 三、文學(xué)類文本閱讀 (25分 ) 11．閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。 （ 2）杜甫《登高》中“ ， ”一聯(lián)，道出了郁積詩人心中的自身之苦、國運(yùn)之恨，以及無限悲涼難以排遣的情緒。（ 6分） （三）名篇名句默寫（ 6分） 10． 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 今古銷沉名利中，短亭流水長亭樹！ 8． “朝見揚(yáng)揚(yáng)擁蓋來，暮看寂寂回車去”這兩句寫得極為精妙，請簡要賞析 。 三岔驛 楊 慎 三岔驛，十字路，北去南來幾朝暮。命坐傳觴，略用 家人禮。（ 10分） (1) 又欲廣宮室求上寵媚，召童貫輩五人，風(fēng)以禁中逼側(cè)之狀?；实垡仓浪募樵p，不為他所動，并選與他不合的人執(zhí)政來牽制他?；噬献屚炄チ钏险罗o官，蔡京不得已，把辭職的章奏交給童貫，皇上命詞臣代他做辭職三表，于是，皇上降詔同意。 B．蔡京第四次掌權(quán)，老眼昏花不能辦事，政事都由他的小兒子蔡絳處理，蔡絳恣意為奸，竊弄威權(quán)，連他的哥哥蔡攸也揭發(fā)他的罪行 。參星與商星，二者在星空中此出彼沒，彼出此沒，古人以此比喻彼此對立，不和睦。致仕制度，即官員的退休制度，是中國古代文官制度的重要組成部分，典籍中習(xí)見的“ 致事”“下車”“告歸”“乞骸骨”等，也都指的是“還祿位于君”。學(xué)士最早是指那些在學(xué)讀書的貴族子弟，后來逐漸變成官名和文人學(xué)者的泛稱。其中稷，指后稷，周朝始祖，教民耕種，被認(rèn)為是我國農(nóng)耕業(yè)的始祖；周公則留下了“周公吐哺，天下歸心”的佳話。奸臣傳見利忘義，至于 兄弟為參 ． ． ． ． 、 商 ． ，父子如秦、越。帝亦知其奸，屢罷屢起，且擇與京不合者執(zhí)政以柅之。 ” 京不得已，以章授貫，帝命詞臣代為作三表請去，乃降制從之。帝呼童貫使詣京，令上章謝事，貫至，京泣曰： “ 上何不容京數(shù)年？當(dāng)有相讒譖者。未幾，褫絳侍讀，毀賜出身敕，而京亦致仕。宰臣白時中、李邦彥惟奉行文書而已，既不能 堪。 每造朝侍從以下皆迎揖呫囁耳語堂吏數(shù)十人抱案后從由是恣為奸利竊弄威柄驟引其婦兄韓梠為戶部侍郎。京至是四當(dāng)國，目昏眊不能事事，悉決于季子絳。 宣和二年，令 致仕 ． ． 。命坐傳觴，略用家人禮。 子攸、壝、絳，攸子行，皆至 大學(xué)士 ． ． ． ，視執(zhí)政。 又欲廣宮室求上寵媚，召童貫輩五人，風(fēng)以禁中逼側(cè)之狀。大興工役。兄弟同掌書