湖南省長(zhǎng)沙市20xx-20xx學(xué)年高一12月階段檢測(cè)語文試卷word版含答案-文庫吧資料
2024-11-23 19:00本頁面
【正文】 宋詞，然后回答問題。 （ 5） ，依依墟里煙。 （ 4）還顧望故鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。 （ 2）固時(shí)俗之工巧兮， 。（ 5 分，每題 1 分） （ 1） ， 。（譯出大意，2 分；“企及”“夫人”“不吾與”，任意譯出一個(gè)詞 1 分。） （ 2）惟高節(jié)之不可以企及兮，宜夫人之不吾與。（譯出大意， 2 分；“懷瑾佩蘭”“煢煢”，任意譯出一個(gè)詞 1分。（ 6 分） （ 1）懷瑾佩蘭而無所歸兮，獨(dú)煢煢乎中浦。 【答案】 C 文 意應(yīng)為：保全生命，遠(yuǎn)離禍害，或許是正確的。 ，在艱難的人生旅途中，要同邪惡勢(shì)力巧妙靈活地周旋，君子不一定要追求完美，保全生命，遠(yuǎn)離禍害無疑是正確的。 1下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ） “騷體賦”的形式寫成的 ，是為了紀(jì)念“騷體賦”的創(chuàng)始人屈原而作，其詞氣與屈原作品有暗合之處。 C代詞；助詞，不譯。 1下列加點(diǎn)的詞語，意思 完全相同 ． ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ） 以 ． 適楚兮 又申之 以 ． 攬茝 固 ． 有一死兮 固 ． 前圣之所厚 其 ． 難兮 芳菲非 其 ． 彌章 ． 不適中，要以為賢兮 雖 ． 九死其猶未悔 【答案】 B。⑦中浦：水濱。⑤馮夷：河伯。③處死：處理死的方式。 注：①曰惟：句首語氣詞。 雖． 不適中，要 ． 以為賢兮。全身遠(yuǎn)害，亦或然兮。 惟 高節(jié)之不可以企及兮，宜夫人之不吾與。 黽勉 ． ． 于亂世而不能去兮，又或?yàn)橹甲?。自子之逝今千載兮，世愈狹而難存。 峽山高兮崔嵬，故居廢兮行人哀。歷九關(guān)⑥而見帝兮，帝亦悲傷而不能救。茍宗國之顛覆兮，吾亦獨(dú)何愛于久生。 吾豈不能高舉而遠(yuǎn)游兮，又豈不能退默④而深居？獨(dú)嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。賦《懷沙》以自傷兮 ，嗟子獨(dú)何以為心。悲夫！人 固 ． 有一死兮，處死③之為難。伊②昔放逐兮，渡江濤而南遷。 屈原廟賦 蘇軾 浮扁舟 以． 適楚兮，過屈原之遺宮。 【答案】 C “報(bào)復(fù)”一詞不妥，結(jié)合全詩，焦仲卿對(duì)母親是充分尊重和孝順的，殉情是面對(duì)難以違抗的母命，而心懷對(duì)劉蘭芝矢志不渝的愛情時(shí)，情非得已的選擇。 D.“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣。 C.“兒今日冥冥，令母在后單。”這兩句既寫了焦仲卿因“聞此變”而摧折心肝的悲傷心情，也寫到焦仲卿當(dāng)時(shí)所騎的馬的哀鳴，從而為下文渲染了一種凄愴的氛圍。 D 告訴；道歉。 A 于是，就；趁機(jī)。 1 下列加點(diǎn)的“相”字的意思和用法歸類 正確 ． ． 的一項(xiàng)是（ ） ① 躡履相逢迎 ②兒已薄祿相 ③悵然遙相望 ④ 黃泉下相見 ⑤ 仰頭相向鳴 ⑥ 枝枝相覆蓋 A.①③⑥ /② /④⑤ B.①③ /⑥② /④⑤ C.①② /③⑤ /④⑥ D.①③ /② /④⑤⑥ 【答案】 D ①③代表焦仲卿，可譯為“他”； ②相貌；④⑤⑥相互，互相。行人駐足聽，寡婦起彷徨。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦。東西植松柏，左右種梧桐。徘徊庭樹下，自掛東南枝。我 命絕今日，魂去尸長(zhǎng)留！攬裙脫絲履，舉身赴清池。其日牛馬嘶，新婦 入青廬?！? 府吏再拜還，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。故作不良計(jì)，勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直！”阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復(fù)全！ 府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！”新婦謂府吏 ：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。我有親父母，逼迫兼弟兄。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。 （四） 府吏聞此變，因求假暫歸。 B 賓語前置。“入”被（君王）接納；“體解”，被肢解。 C主謂之間取獨(dú)；定語后置的標(biāo)志。 A 用??做；以之為，把他當(dāng)作??。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服?；仉捃囈詮?fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。 【答案】 C 這眼前的生活困境加深了他的憂傷，可認(rèn)為是他憂傷的原因之一。 ，生死存亡，兩不可知。情境變化之中，戍卒深切體驗(yàn)到了生命的流逝、生活的虛耗以及戰(zhàn)爭(zhēng)的痛楚。我心傷悲，莫知我哀！ 下列對(duì)課文選段的賞析， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ） ，以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲。今我來思，雨雪霏霏?！耙誀栜噥恚晕屹V遷”是當(dāng)時(shí)的婚俗。 “淇水”，全詩三處提及，所寫淇水有實(shí)有虛，它成了一場(chǎng)悲劇婚姻的見證：談婚論嫁時(shí)，淇 水喻示了愛情的纏綿；遭棄歸途中，淇水濕帷，淇水暗含了婚姻的變故。 ，女主人
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