物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用說課39-文庫吧資料
2025-01-16 23:34本頁面
【正文】 平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、學(xué)生參與程度、協(xié)作學(xué)習(xí)程度等（ 20%） 課程基礎(chǔ)技能項目的考核成績。 實訓(xùn)： 調(diào)研無錫市智能公交系統(tǒng) 調(diào)研總結(jié)： 分析智能公交系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)及普遍存在的問題 四、教學(xué)方法與手段 項目分解 任務(wù) 2： 典型案例分析 任務(wù)目的及要求： （ 1） 了解智能交通物聯(lián)網(wǎng)整體規(guī)劃架構(gòu) 。 （ 2）了解智能交通物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 ? 4. 典型案例分析。 ? 2. 了解智能交通物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 2 充分利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行課堂輔助教學(xué) 3 利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，注重學(xué)生課后學(xué)習(xí)。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的 困難 先導(dǎo)課程基礎(chǔ)知識掌握不好影響當(dāng)前課程的學(xué)習(xí)； 課程的綜合性強(qiáng)，遇到問題不能及時解決。 內(nèi)化、遷移 評價 反思 總結(jié) 教學(xué)方法 四、教學(xué)方法與手段 學(xué)情分析 學(xué)生的 學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 具備一定的程序設(shè)計能力、嵌入式開發(fā)能力、感知器件應(yīng)用能力及網(wǎng)絡(luò)組建能力，了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。展示整體項目功能 將項目分解成若干個簡單易懂的任務(wù)，讓學(xué)生對知識與概念有一個基本的感知與理解 明確任務(wù)目標(biāo)，進(jìn)行背景知識點講解 學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行模仿掌握知識點及系統(tǒng)設(shè)計方法 學(xué)生 練習(xí)與知識點相對應(yīng)的實戰(zhàn)演習(xí)任務(wù)， 教師答疑 教師學(xué)生共同總結(jié)并進(jìn)行課外拓展 四、教學(xué)方法與手段 教學(xué)方法 宏觀上采用 “ 項目導(dǎo)入 “ ，在逐個完成各個任務(wù)單元的過程中，以 “ 層層遞進(jìn) ” 的方式完成項目實戰(zhàn)，實現(xiàn)以工程項目為主線、項目實戰(zhàn)為載體、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿整個教學(xué)過程為理念 。 (7)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。 (5)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例 5智能電網(wǎng)。 (3)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例 3通信應(yīng)用。 8 五 物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)應(yīng)用 (1)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例 1太湖流域水環(huán)境檢測。 (2)智能電網(wǎng)在中國。 (5)智能物流的管理技術(shù)。 (3)智能物流建設(shè)存在的若干問題。 8 三 智能物流 (1)物聯(lián)網(wǎng)與智能物流概述。 (3)智能醫(yī)療實施效果及存在的問題與挑戰(zhàn)。 12 二 智能醫(yī)療 (1)智能醫(yī)療概述。 (5)智能家庭技術(shù)。 (3)智能家庭用品。 四、教學(xué)方法與手段 項目 教學(xué)內(nèi)容 知識點 教學(xué)時 數(shù)
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