八年級(jí)生物下冊(cè)64生現(xiàn)代生物技術(shù)同步練習(xí)含解析新版冀教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第3章生物的起源與進(jìn)化一、夯實(shí)基礎(chǔ)1．下列成果均用到了生物技術(shù)，其中利用了細(xì)胞工程的是（）A．利用大腸桿菌產(chǎn)生出胰島素B．采用蘇云金桿菌培育出抗蟲(chóng)棉C．利用普通小鼠培育出巨型鼠D．采用普通羊培育出多莉羊2．（廈門）克隆羊“多莉”長(zhǎng)相與供核母羊一樣，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（）A．變異現(xiàn)象是普遍存在的B．遺傳

2024-11-23 23:51

八年級(jí)生物下冊(cè)631生命的起源課件新版冀教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三章生物的起源與進(jìn)化第一節(jié)生命的起源一、關(guān)于生命起源的假說(shuō)將對(duì)應(yīng)的假說(shuō)和觀點(diǎn)連線二、化學(xué)進(jìn)化說(shuō)1.米勒的實(shí)驗(yàn)支持了化學(xué)進(jìn)化說(shuō)。2.原始生命是在原始海洋中形成的。3.生命的產(chǎn)生過(guò)程大致分為三個(gè)階段:簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)小分子→簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子→復(fù)雜的有機(jī)大分子→原始生命。4.生命

2025-06-23 20:59

八年級(jí)生物下冊(cè)633人類的起源課件新版冀教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三節(jié)人類的起源1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。一般認(rèn)為在距今1200萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲等地,尤其是非洲的熱帶叢林。后來(lái),由于森林大量消失,生活在這里的一些古猿不得不由樹(shù)棲生活轉(zhuǎn)移到地面生活,最終進(jìn)化成人類;留在森林中的那部分古猿,進(jìn)化成為現(xiàn)代的類人猿。2.從人類

2025-06-23 21:04

八年級(jí)生物下冊(cè)73人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展同步練習(xí)含解析新版冀教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第3章人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展一、夯實(shí)基礎(chǔ)。“綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)”需要利用各種教育資源，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，具有科學(xué)的態(tài)度和審美評(píng)價(jià)能力。你對(duì)這項(xiàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)采取的態(tài)度應(yīng)該是（），何必多此一舉，與我無(wú)關(guān)，學(xué)會(huì)技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法，不想多費(fèi)心思，敷衍了事，錯(cuò)誤的是（），我國(guó)森林生態(tài)系統(tǒng)

2024-11-23 14:32

八年級(jí)生物下冊(cè)631生命的起源課件新版冀教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三章生物的起源與進(jìn)化第一節(jié)生命的起源一、關(guān)于生命起源的假說(shuō)將對(duì)應(yīng)的假說(shuō)和觀點(diǎn)連線二、化學(xué)進(jìn)化說(shuō)1.米勒的實(shí)驗(yàn)支持了化學(xué)進(jìn)化說(shuō)。2.原始生命是在原始海洋中形成的。3.生命的產(chǎn)生過(guò)程大致分為三個(gè)階段:簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)小分子→簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子→復(fù)雜的有機(jī)大分子→原始生命。4.生命

2025-06-24 12:52

八年級(jí)生物下冊(cè)633人類的起源課件新版冀教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三節(jié)人類的起源1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。一般認(rèn)為在距今1200萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲等地,尤其是非洲的熱帶叢林。后來(lái),由于森林大量消失,生活在這里的一些古猿不得不由樹(shù)棲生活轉(zhuǎn)移到地面生活,最終進(jìn)化成人類;留在森林中的那部分古猿,進(jìn)化成為現(xiàn)代的類人猿。2.從人類

2025-06-24 12:49

八年級(jí)生物下冊(cè)213人類的起源與進(jìn)化課件新版北師大版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第3節(jié)　人類的起源與進(jìn)化一、類人猿與人類有極為相似的特征代類人猿包括　長(zhǎng)臂猿　、　猩猩　、　大猩猩　、　黑猩猩　。?代類人猿與人類不僅在　形態(tài)　、　面部表情　、　身體結(jié)構(gòu)　等方面有相似的特征,而且有許多相似的　行為　表現(xiàn)。?二、直立行走是人類祖先

2025-06-23 12:13

2018冀教版生物八年級(jí)下冊(cè)631生命的起源2-文庫(kù)吧資料

【摘要】《生命的起源》教案【教學(xué)目標(biāo)】（1）描繪生命起源的主要過(guò)程。（2）舉例說(shuō)出生命起源的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。（1）通過(guò)解釋米勒實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理及結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析和推理的能力。（2）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生歸納生命起源的進(jìn)化順序，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力。（1）通過(guò)了解生命起源化學(xué)進(jìn)化的過(guò)程，滲透生命物質(zhì)變化發(fā)展的量變和質(zhì)變

2024-12-17 12:52

2018冀教版生物八年級(jí)下冊(cè)631生命的起源1-文庫(kù)吧資料

【摘要】生命的起源教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)水八中羅寒靜一．學(xué)情分析：學(xué)生在七年級(jí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)，但對(duì)生物學(xué)中生命的起源問(wèn)題是即好奇又無(wú)奈，今天的生命起源課將是他們找到答案的關(guān)鍵，每個(gè)學(xué)生都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講和積極思考以滿足自己的好奇心。本節(jié)課應(yīng)該以講故事的方式來(lái)進(jìn)行，把幾個(gè)有關(guān)生命起源的論斷和實(shí)驗(yàn)過(guò)程翔實(shí)的描述，再加上我國(guó)的神話故事，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2024-12-17 12:52

2018冀教版生物八年級(jí)下冊(cè)633人類的起源1-文庫(kù)吧資料

【摘要】《第三節(jié)人類的起源》教案教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究1、通過(guò)資料分析，探究人是由什么生物進(jìn)化而來(lái)的。2、通過(guò)對(duì)化石的分析，了解人類的主要的進(jìn)化過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2、認(rèn)識(shí)到人類能夠制作工具、使用工具，是文明的開(kāi)拓者?？茖W(xué)知識(shí)1、知道類人猿與人類有著共同的祖先。2、初步了解人類

2024-12-17 12:52

2018冀教版生物八年級(jí)下冊(cè)632生物的進(jìn)化第1課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】《生物進(jìn)化的歷程》教案【教學(xué)目標(biāo)】（1）舉例說(shuō)出研究生物進(jìn)化的方法。（2）概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。通過(guò)資料分析，對(duì)地層、化石、始祖鳥(niǎo)的比較，認(rèn)識(shí)研究生物進(jìn)化的方法。（1）通過(guò)比較法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。（2）通過(guò)對(duì)生物進(jìn)化歷程的學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生保護(hù)生命，熱愛(ài)生物圈，形成生物

2024-12-16 05:14

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第三章生命的起源與進(jìn)化整合課件新版冀教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第七單元第三章整合一、我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求是“晚婚、晚育、少生、優(yōu)生”。晚婚是提倡比法定結(jié)婚年齡晚2~3年結(jié)婚,晚育是提倡婚后推遲2~3年生育;少生是穩(wěn)定低生育水平;優(yōu)生是要求男女青年通過(guò)婚前體檢、孕婦定期檢查身體和科學(xué)分娩等措施,避免生出有遺傳缺陷的孩子。因此,堅(jiān)持晚婚、晚育、少生、

2025-06-26 16:55

八年級(jí)生物下冊(cè)723生物圈課件新版冀教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三節(jié)生物圈一、生物圈——最大的生態(tài)系統(tǒng)1.定義:生物圈是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總和。2.組成:由大氣圈的下層、水圈、土壤巖石圈的表面及活動(dòng)于三圈之中的生物組成。3.范圍:生物圈的上限可達(dá)海平面以上10km的高空,下限可達(dá)海平面以下約10km的海溝底部,在陸地上可深達(dá)

2025-06-25 19:19

20xx冀教版生物八年級(jí)下冊(cè)631生命的起源練習(xí)題-文庫(kù)吧資料

【摘要】《生命的起源》練習(xí)一、選擇題1.原始地球條件下，最初合成比較簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)和形成有機(jī)大分子物質(zhì)的場(chǎng)所依次是（）A.原始海洋、陸地B.原始大氣、原始海洋C.原始海洋、原始海洋D.原始大氣、原始大氣2.科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)，挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說(shuō)”。下列4位科學(xué)家

2024-11-23 02:44

翼教版生物八下63生命的起源與進(jìn)化一-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一節(jié)人類的起源和發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．說(shuō)出人類起源于森林古猿；分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別2．根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化3．根據(jù)課文中的觀點(diǎn)澄清一些科學(xué)上的誤解能力目標(biāo)：1．能夠區(qū)分科學(xué)事實(shí)、觀點(diǎn)和假說(shuō)2．收集信息并嘗試判斷整理

2024-11-28 01:29

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