機(jī)械功和機(jī)械能的原理分析-文庫吧資料
2025-01-11 00:06本頁面
【正文】 1．關(guān)于做功和功率，下列說法錯(cuò)誤的有 ( ) A．地面支持力對(duì)靜止在地面上的物體不做功 B．舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的過程中對(duì)杠鈴做了功 C．在國際單位制中，功率的單位是瓦 D．在國際單位制中，功率的單位是牛頓物理 新課標(biāo)（ RJ） 2．如圖 11－ 3所示， AB＝ 3AE， AC＝ 2AE， AD＝，若把物體從斜面底部沿 AB、 AC、 AD三個(gè)斜面勻速拉到頂端 A時(shí)， (不計(jì)摩擦 )則 ( ) A．沿著 AB用的拉力最小，做功最多 B．沿著 AC用的拉力最小，做功最多 C．沿著 AD用的拉力最小，做功也最小 D．沿著三個(gè)斜面用的拉力不相等，做功一樣多圖 11—3D物理 做功時(shí)間相同，做功多的功率大。 新課標(biāo)（ RJ） 1．兩名舉重運(yùn)動(dòng)員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時(shí)間相等，如圖 11－ 2所示，則 ( ) A．甲運(yùn)動(dòng)員做功較多，功率較小 B．甲運(yùn)動(dòng)員做功較多，功率較大 C．甲運(yùn)動(dòng)員做功較多，他們的功率相等 D．甲、乙運(yùn)動(dòng)員做功相等，功率相等┃ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手 ┃B圖 11—2物理 本題通過間接的作用效果來顯示重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)，探究的過程中要注意條件的變化，即小球從不同高度自由下落，也是控制變量法的應(yīng)用體現(xiàn)。 新課標(biāo)（ RJ） (1)該同學(xué)依據(jù) 判斷重力勢(shì)能的大??； (2)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 ； (3)若想對(duì)因素 ② 進(jìn)行驗(yàn)證，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制的變量是 。他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓 1個(gè)小球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如表所示： 物理 WttGh典例 3：機(jī)械能的探究 例 3 在學(xué)習(xí)勢(shì)能知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)猜想物體的重力勢(shì)能的大小可能與以下三個(gè)因素有關(guān)： ① 物體高度， ② 物體質(zhì)量大小， ③ 物體所處地理位置。 新課標(biāo)（ RJ） [解析 ]測(cè)定功率的大小需要測(cè)量功的大小與時(shí)間的大小，而功的大小可以測(cè)出人的質(zhì)量大小與引體時(shí)身體上升的高度，然后算出功率的大小，因此不需要測(cè)單杠的高度。物理 B中車沒有移動(dòng)距離，故力沒有做功。 D 同理。 新課標(biāo)（ RJ） [解析 ]判斷做功一看是否有力作用在物體上，二看物體是否在力的方向上通過距離。 重力減小增大勢(shì)動(dòng) 重力勢(shì)大大小于物理 動(dòng)能不僅與速度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量有關(guān)，速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越
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