五大發(fā)展理念與教育發(fā)展-文庫(kù)吧資料
2025-01-09 16:26本頁(yè)面
【正文】 很多關(guān)鍵問題是出在教育思想上，思想偏一尺，行為就可偏一丈。 23 五大發(fā)展理念與教育發(fā)展 外向品質(zhì) 共享 教育也是如此，素質(zhì)教育搞了這么多年，應(yīng)試教育頑疾難愈。 教育與社會(huì)的協(xié)調(diào) 20 協(xié)調(diào) —— 教育發(fā)展的健康平臺(tái) 1 教育與人的協(xié)調(diào) 社會(huì) 2 教育與社會(huì)的協(xié)調(diào) 科學(xué) 3 教育與科學(xué)的協(xié)調(diào) 當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展越快，與人的心靈成長(zhǎng)之間的矛盾就越明顯，教育的壓力就更大。 18 教育與社會(huì)的協(xié)調(diào) 教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)作為基礎(chǔ) 各級(jí)政府教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)應(yīng)高于財(cái)政性收入的增長(zhǎng) 在校學(xué)生人均教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng) 教師工資和生均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng) 19 我們的教育必須為我們所選擇的目標(biāo)而服務(wù)。 15 教育與人的協(xié)調(diào) 教育在實(shí)現(xiàn)人的知識(shí)成長(zhǎng)的同時(shí)尊重人的成長(zhǎng)規(guī)律，而人的成長(zhǎng)也必須接受教育的引導(dǎo)。所以，教育發(fā)展離不開“人”這個(gè)主題。 創(chuàng)新 —— 教育發(fā)展的不竭動(dòng)力 1 2 3 教育理念的創(chuàng)新 教育方法的創(chuàng)新 12 教育技術(shù)的創(chuàng)新 后現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式 傳統(tǒng)教法 傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合 傳統(tǒng)教法的優(yōu)化 傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突 傳統(tǒng)與現(xiàn)代的混合 13 五大發(fā)展理念與教育發(fā)展 健康平臺(tái) 共享 教育與人的協(xié)調(diào)、教育與社會(huì)的協(xié)調(diào)、教育與科學(xué)技術(shù)的協(xié)調(diào)是決定教育健康發(fā)展和形成優(yōu)秀品質(zhì)的關(guān)鍵要素。 9 教育方法的創(chuàng)新 有了理念，方法的選擇非常重要，什么樣 的理念和認(rèn)識(shí)就會(huì)產(chǎn)生什么樣的方法和行動(dòng)。 創(chuàng)新 —— 教育發(fā)展的不竭動(dòng)力 1 2 3 教育方法的創(chuàng)新 教育技術(shù)的創(chuàng)新 7 教育理念的創(chuàng)新 家長(zhǎng)的攀比和虛榮，教育能力滑坡 家長(zhǎng)只認(rèn)分?jǐn)?shù)和名校 無度延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，不節(jié)制地布置作業(yè) 隨意取消和侵占國(guó)家課程、考啥學(xué)啥 以中高考率、獎(jiǎng)牌多少標(biāo)榜自己 分?jǐn)?shù)成為評(píng)判一個(gè)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn) 社會(huì)對(duì)教育和教師的偏見 8 教育理念的創(chuàng)新 西寧七中新的教育理念 讓教育理性成為自覺 西寧七中教育思想 走進(jìn)孩子的心靈，用心與孩子對(duì)話； 讓西寧七中成為所有孩子都向往
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