5s專題培訓(xùn)(ppt31頁(yè))-文庫(kù)吧資料
2025-01-05 16:14本頁(yè)面
【正文】 良好狀況 (如不可隨意談天說(shuō)地 ，離開工作崗位 、 呆坐 、 看小說(shuō) 、 打瞌睡 、 吃零食等不良情況 3. 服裝整齊 ， 帶好識(shí)別卡 4. 待人接物誠(chéng)懇有禮貌 5. 愛(ài)護(hù)公物 、 用完歸位 6. 不可亂扔紙屑果皮 7. 樂(lè)于助人 5S要求 心變則態(tài)度變 態(tài)度變則行為變 行為變則習(xí)慣變 要推行 5S得先了解 5S所產(chǎn)生的影響 ， 更要用 “ 心 ” 去做 ， 這個(gè) “ 心 ” 要的是 “ 決心 ” 5 S 之 實(shí) 施 整 理 如何區(qū)分要與不要的物品，大致可用如下方法來(lái)區(qū)分： 1. 不能用 ——廢棄處理 2. 不再使用 ——不用 3. 不能再使用（一年內(nèi)） ——放儲(chǔ)存室 4. 6個(gè)月到 1年左右用一次 ——很少用 5. 1個(gè)月到 3個(gè)月左右使用一次 ——很少用 ——放儲(chǔ)存室 每天到一周用一次 ——經(jīng)常用 ——放工作場(chǎng)所邊 5 S 之 實(shí) 施 整理對(duì)象： l 辦公區(qū)及無(wú)聊庫(kù)、成品庫(kù)之物品 l 辦公桌、文件柜、書架之物品 l 過(guò)期的表單、文件、資料 l 私人物品 l 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)堆積之物品 如何推行 5S l 消除意識(shí)障礙 1. 不了解的人 ， 認(rèn)為 5S太簡(jiǎn)單 ， 芝麻小事 ， 沒(méi)什么意義 2. 雖然工作上問(wèn)題多多 ， 但與 5S無(wú)關(guān) 3. 工作已經(jīng)夠忙了 ， 哪有時(shí)間再做 5S 4. 現(xiàn)在比以前好很多了 ， 有必要嗎 ？ 5. 5S雖然簡(jiǎn)單 ， 卻要?jiǎng)趲焺?dòng)眾 ， 必要嗎 ？ 6. 就是我想做好 ， 別人呢 ？ 7. 做好了有沒(méi)有好處 ？ 這一系列的意識(shí)障礙 （ 存疑 ） ， 應(yīng)事先利用訓(xùn)練的機(jī)會(huì) ， 先予消除 ， 才易于推行 。 除了空間寬敞以外 ， 更可免除物品使用時(shí)的找尋時(shí)間 ， 且對(duì)于過(guò)量的物品也可及時(shí)處理 。培養(yǎng)主動(dòng)積極的精神。 [成分 ] 整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng) [效能 ] 對(duì)任何疑難雜癥均為有效 [用法 ] 后續(xù)說(shuō)明 *注意：開始服用后，請(qǐng)持續(xù)，切勿中途停止，中斷藥效 5 S 說(shuō) 明 書 整理（ SEIRI） 將工作場(chǎng)所的任何物品區(qū)分為有用的與無(wú)用的，除了有用的留下來(lái)，其它的都清除掉 目的： l 騰出空間，空間活用 l 防止誤用、誤送 l 塑造清爽的工作場(chǎng)所 注意：要有決心，不必要的物品應(yīng)斷然地加以處置，這是 5S的第一步 5 S 說(shuō) 明 書 整頓（ SEITON） 把留下來(lái)的有用物品依規(guī)定位置擺放，并 放置整齊，加以標(biāo)示。5S 專題培訓(xùn) 整理整頓與 5S活動(dòng) 整 理 整 頓 的 重 要 性 5 S 運(yùn) 動(dòng) 的 興 起 5 S運(yùn) 動(dòng) 的 實(shí) 施 如 何 推 動(dòng) 5 S 實(shí) 施 事 例 與 成 果 5 S活 動(dòng) 案 例 整理整頓的重要性 儀容不整或穿著不整的工作人員 有礙觀瞻，影響工作場(chǎng)所氣氛 缺乏一致性，不易塑造團(tuán)隊(duì)精神 看起來(lái)懶散，影
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