實(shí)證研究調(diào)查報(bào)告的原則與方法-文庫吧資料
2025-01-05 15:57本頁面
【正文】 清華的校訓(xùn)是“行勝于言”，我想我們要繼承和發(fā)揚(yáng)經(jīng)世致用、實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)，成長為中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)的一代新人。我們培養(yǎng)出的學(xué)生都是要到經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線，去解決各種實(shí)際問題的，光學(xué)點(diǎn)兒教科書里的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我們用這個(gè)辦法讓他們走出去。用這個(gè)辦法可以達(dá)到幾個(gè)目的，可以培養(yǎng)他以人為本的思想，使他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解改革開放帶來的變化，同時(shí)培養(yǎng)他認(rèn)識(shí)問題、解決問題的本領(lǐng)。我建議這些參與調(diào)研的學(xué)生，在研究過程中能創(chuàng)造一點(diǎn)兒反映中國實(shí)際的概念，形成自己的一些觀點(diǎn)和觀念，然后用這些東西來建立和發(fā)展中國的人力資源理論 奚廣慶談 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 選題 ? 我從第三屆開始做“挑戰(zhàn)杯”人文學(xué)科的評(píng)審，從那時(shí)候，我們就開始注意引導(dǎo)學(xué)生不是寫一篇簡(jiǎn)單的論文，而是要通過調(diào)查，根據(jù)你調(diào)查的材料，做出實(shí)踐的建議、理論的提升。蘇州科技學(xué)院，他們?cè)瓉硎歉憬z綢的，這次他們帶來的課題是 《 太湖藍(lán)藻公眾風(fēng)險(xiǎn)感知水平調(diào)查研究 》 ，管理者看后非常滿意，因?yàn)樗麄冋{(diào)查得很具體，真實(shí)地反映出了老百姓的感受。這本來是個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，我們還是給了一等獎(jiǎng)，我們就是想倡導(dǎo)這種不空談的精神和做法。 奚廣慶談 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 選題 ? 這樣的例子還真不在少數(shù)。每年享受這一政策的對(duì)象由 300人增長為 4000人。 ? 蘇州大學(xué)的學(xué)生們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前的政策存在問題，他們提出解決方案后送到衛(wèi)生、民政等政府相關(guān)部門，最后推動(dòng)了這項(xiàng)政策的修改，進(jìn)城務(wù)工人員也成為這個(gè)政策的受益者。 奚廣慶談 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 選題 ? 我們發(fā)現(xiàn)一些新的亮點(diǎn)：現(xiàn)在學(xué)生不光是找到問題、提出建議思考，而且還自己去解決一些問題了。（興趣是科學(xué)研究最本質(zhì)的動(dòng)力） ? 程序性原則：即確定題目必須經(jīng)過一定的程序。 ? 可能性原則（條件性原則）。一般原則是： “大題小做、小題深做、舊題新做、新題快做 ”。（內(nèi)容新；角度新；方法新）。 ? 目的性原則：想干什么，要干什么，為了什么，要解決什么問題。 反映新生事物的發(fā)生、發(fā)展過程，揭示它的現(xiàn)實(shí)意義或社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)新生事物的健康成長。 如： ? 總結(jié)某一典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告 ? 揭露 某一問題的調(diào)查報(bào)告 ? 研究 某一問題的調(diào)查報(bào)告 綜合性調(diào)查報(bào)告 ： 綜合性調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一地區(qū)、某一單位或某一方面的基本情況做全面系統(tǒng)的調(diào)查后寫出的報(bào)告，具有較強(qiáng)的綜合考察性質(zhì)。 調(diào)查要迅速，報(bào)告要及時(shí)，一旦 “ 事過境遷 ” ，調(diào)查報(bào)告就失去了它的指導(dǎo)意義。 調(diào)查報(bào)告是通過對(duì)數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、事例等的分析，總結(jié)概括出內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律，因此理論性較強(qiáng)。都有很強(qiáng)的針對(duì)性。 針對(duì)性。 （二）調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn) 真實(shí)性。 倡導(dǎo)研究式學(xué)習(xí) 一、 學(xué)位論文的基本類型 理論型 ： 《技術(shù)社會(huì)的人道化：弗洛姆技術(shù)倫理思想研究》 實(shí)證型（問題對(duì)策型） ： 《淡水源區(qū)生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制研究》 交叉型 ： 《城市垃圾向自然系統(tǒng)擴(kuò)散的環(huán)境哲學(xué)解讀》 ； 《論地學(xué)認(rèn)識(shí)中的信息流動(dòng)》 數(shù)據(jù)分析型 ： 《韓國 RD投入與發(fā)展研究》 ；《陜西省高新區(qū)技術(shù)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究 ——以西安、寶雞、咸陽、楊凌、渭南高新區(qū)為例 》 二、 調(diào)查報(bào)告的 基本概念 （一）調(diào)查報(bào)告的概念 調(diào)查報(bào)告是人們習(xí)慣上的一種稱呼，確切地說應(yīng)當(dāng)稱為調(diào)查研究報(bào)告。 大學(xué)應(yīng)打破專業(yè)的界限 ， 實(shí)行學(xué)分制管理， 允許學(xué)科交叉 ， 培養(yǎng)“ 不倫不類 ” 的 “ 四不像 ” 學(xué)生 ， 以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 ， 培養(yǎng)他們多方面的素質(zhì)和創(chuàng)新能力 。我們要培養(yǎng)這種人，滿肚子都是問題的人，這種人是我們國家需要的。 ? 教，關(guān)鍵在于 “ 授之以漁 ” ；教書，關(guān)鍵在于教給學(xué)生一種學(xué)會(huì)思考問題的方法。 錢偉長語錄： ? 培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人是高等教育的目標(biāo)之一
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