【正文】 常， ? 搜索結(jié)果 ? 即其論述議理的主體部分均尋常落套之至。一向高傲的霆鋒在大眾面前也低下了頭 ， 承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤 ， 接納了大眾的意見 。 他們會(huì)耐心地聽取他人的意見 ， 認(rèn)真考慮指責(zé)他的人是否有理 。因此 ， 有 ? 三人成虎 ? 一說(shuō) 。 第二個(gè)人跑來(lái) ， 也說(shuō)孟子殺了人 ， 孟母收拾好東西 ， 想問問兒子是不是真的 。 34 ◇◇◇ 關(guān)鍵詞二：意見 搜索結(jié)果： 有些人相信自己的想法 ， 當(dāng)有人來(lái)給他提不同意見時(shí) ， 會(huì)堅(jiān)持自己的意見 ， 但勸說(shuō)者一多 ， 他的思想就會(huì)動(dòng)搖 ， 相信別人 ， 接受別人的意見 ， 不能堅(jiān)持自己的正確意見 。 33 ◇◇◇ 關(guān)鍵詞一：意見 搜索結(jié)果： 社會(huì)上有極少數(shù)人由于自尊心過于強(qiáng)烈 ， 對(duì)別人的意見采取強(qiáng)烈反對(duì)的態(tài)度 ， 太過于相信自己 ， 認(rèn)為別人對(duì)自己的意見是一種語(yǔ)言攻擊 ， 不接納別人意見 。 現(xiàn)在 ， 我們已經(jīng)把怎樣對(duì)待他人的意見刻錄成一張光盤 ， 可供參考 。 而后面的處理 ， 就有點(diǎn)可評(píng)可點(diǎn)了 —— 趨近成熟的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，都有搜索查詢的功能，只要你輸入了關(guān)鍵詞 ，點(diǎn)擊 ? ENTER ” 鍵，就可獲得在網(wǎng)絡(luò)可抵達(dá)范圍內(nèi)的幾乎一切信息。 這段開頭文字 ， 又將標(biāo)題中 “ 刻錄光盤 ” 的意思作了具體的解釋和強(qiáng)調(diào) 。 切忌玩出評(píng)卷老師接受的底線。 所以，考場(chǎng)作文應(yīng)該注意保持兩個(gè) ? 度 ? —— 首先，要與內(nèi)容相得益彰。 詩(shī)、劇本、曲藝、病理報(bào)告、問卷調(diào)查、鬼神對(duì)話等，五花八門，無(wú)奇不有 。 酒 》 ▲ 《 上帝給人類的懺悔信 》 ● 《 呵護(hù)萬(wàn)物 珍愛生命 》 啟迪之 4 ： 構(gòu)思樣式的奇特處理 構(gòu)思奇巧，樣式獨(dú)特，有時(shí)確實(shí)會(huì)討來(lái)一些意外便宜。 30 ● 《 忙，不亦樂乎 》 ▲ 《 近之惑 》 ▲ 《 菊花 ◇◇◇ 一個(gè) 亮點(diǎn) 的設(shè)計(jì) ，可以是幾句漂亮的論述、感人的描繪，或者是出人意料的行動(dòng)，啟人頓悟的警語(yǔ)，引人注目的提示，以及精彩的標(biāo)題、題記等。而選用 ? 花開 ? 來(lái)象征這種化解與超越，構(gòu)想巧妙，設(shè)喻機(jī)智，避免了結(jié)尾時(shí)的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)。 這個(gè) ? 那時(shí) ? —— 就是大大提升了作文品級(jí)的亮點(diǎn)。這一段演繹積極主題的重頭章節(jié)，布局得體，開合有致。 莫說(shuō)痛苦只能放大，真正的智者能把它化作前進(jìn)的動(dòng)力。 于是被逐漸推高的 ? 那時(shí) ? 在后文中登上了最顯赫 的位置： ◇◇◇ 28 “那時(shí) ? —— 李白不受朝廷重用 ， 他決無(wú)灰心喪氣 ， 一詠便是 ? 安能摧眉折腰事權(quán)貴 ? 的豪邁 ！ ? 那時(shí) ? —— 陶潛看不過官場(chǎng)腐敗 ， 他決無(wú)低沉自賤 ， 一唱就是 ? 不為五斗米折腰 ? 的膽氣 ！ ? 那時(shí) ? —— 居里夫人身患血癌 ， 她決無(wú)自暴自棄的舉動(dòng) ， 一開口就是 ? 成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成 ? 的勇毅 ！ ? 那時(shí) ? ， ? 那時(shí) ? ， ? 那時(shí) ? 我們確實(shí)不該把痛苦放大 ， 聰明人難道能站在廢墟上哭泣嗎 ？ ◇◇◇ 瞧瞧歷史吧 —— 我們的老祖宗歸有光八次落第而不氣餒，于是有了 《 項(xiàng)脊軒志 》 這樣的雋永文章；英國(guó)大將軍威靈頓七敗七戰(zhàn)，于是有了永垂千古的美名；越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了 “ 苦心人，天不負(fù) ” 這樣的豪言壯語(yǔ)。 ? 那時(shí) ? ， 就真的那么可怕嗎 ？ 挫折面前 ， 難道我們就只有選擇 ? 放大痛苦 ?這一條路嗎 ？ 以 ? 那時(shí) ?? 太痛苦 ?? 被氣昏 ? 等幾個(gè)不同自白，覆蓋了蕓蕓眾生 ? 放大痛苦 ? 時(shí)的種種心態(tài)，然后用 ? 挫折面前 ? 的 ? 難道 ? 一個(gè)反問句對(duì)這些心態(tài)予以質(zhì)疑，為隨之轉(zhuǎn)入的積極主題演繹進(jìn)行了自然過渡。但作文至此，實(shí)際上仍然看不出多少高明之處，在成千上萬(wàn)考生中是不可能露出頭角的。 其實(shí) ， 這正是把挫折來(lái)臨時(shí)的痛苦無(wú)限放大所造成的惡果 。 一個(gè)名叫 ? 生命救助熱線 ? 的組織千方百計(jì)救了她 。 在挫折面前 ， 我們常常會(huì)不自主地放大痛苦 ， 正如那位網(wǎng)友所說(shuō)： ? 有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋 ， 放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦 。 搜索枯腸 ， 冥思苦想 ， 徒費(fèi)考場(chǎng)精力 ，可能收效甚微 —— 26 人人都有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)或小或大，卻都是那樣神圣和虔誠(chéng)。 無(wú)之 ， 也未必能有多少壞處 。 然人皆如是 ， 爭(zhēng)相效尤 ， 則多斯濫矣 。 —— 泰戈?duì)? 考場(chǎng)考作文運(yùn)用題記 、 小引之類者似在日趨增多 。 所以 —— 考場(chǎng)作文應(yīng)精心設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，竭力烘托、渲染和凸顯亮點(diǎn)，往往可以事半功倍，獲得意想不到的好處。 為此，個(gè)人才能必不可少，精美載體、智巧點(diǎn)化需要注意。 馬拉松 》 ▲ 《 烏鴉真的不吉利嗎？ 》 ● 《 痛并快樂著 …… 》 啟迪之 3 ： 提升品級(jí)的亮點(diǎn)設(shè)計(jì) 打動(dòng)人，激動(dòng)人，震動(dòng)人，是作文需要追求的目標(biāo)。 正是這樣的點(diǎn)化 ， 從尋常中點(diǎn)出了盎然別趣 ， 淺顯中化出了卓越境界 ， 而使一篇主題并不新穎的平凡作文頓生光輝 ， 突放異彩 ， 成為當(dāng)之無(wú)愧的上品之作 。 仿佛人人心中有 ， 又似人人筆下無(wú) ， 仿佛無(wú)意拾得 ， 又似神來(lái)之筆 。 ◇◇◇ 22 ◇◇◇ ● “ 相對(duì)論 ? 本是愛因斯坦理論的特定術(shù)語(yǔ)，卻被作者隨手借來(lái)，信筆發(fā)揮，闡述 ? 相信自己與聽取別人意見 ?的命題題旨，從立論上看堪稱了無(wú)新意。 但有一條是不變的：我們要相信 —— “ 對(duì) ? 的 。 但很快 ， 我發(fā)現(xiàn)自己真的很幼稚 。 奧妙在后面 —— 21 三、相對(duì)論 兩個(gè)結(jié)局 ， 不同的選擇 ， 相似的結(jié)果卻讓我困惑 。以 ? 結(jié)局 ?一、二作小的收束，構(gòu)思樣式具備了一定特色，算得上一篇不錯(cuò)的作文。 他已經(jīng)在牛頓力學(xué)方面取得了驕人的成績(jī) ， 但猛然間殺出的相對(duì)論卻讓他不知所措： 是相信自己 ， 繼續(xù)研究 ，還是相信愛因斯坦 ， 一切重新開始 ？ …… 結(jié)局二：達(dá)坦因最終相信了愛因斯坦 ， 成為相對(duì)論早期推廣者之一 。 ◇◇◇ 20 二、艱難的選擇（下） 無(wú)數(shù)學(xué)者發(fā)出了這樣的疑問 ， 起因就是愛因斯坦的新理論 。 ? ? 不 ， 又錯(cuò)了 …… ” 爭(zhēng)論似乎沒有盡頭 ， 愛因斯坦也越來(lái)越急躁： 是相信自己 ， 繼續(xù)研究 ， 還是相信別人 ， 重新開始 …… 結(jié)局一：愛因斯坦最終相信了自己 ， 開辟了物理學(xué)的新天地 。 走自己的路讓別人說(shuō)去吧 …… ” “ 不 ， 不對(duì) 。 一個(gè)令他頭痛的想法浮現(xiàn)在他頭腦中： ? 還是他們說(shuō)得對(duì) ， 我的想法太荒謬了 ， 我不能再研究下去了 ， 媽媽說(shuō)過 ， 在錯(cuò)誤的道路上走的越深 ， 你離家就越遠(yuǎn) 。 這篇 《 相對(duì)論 》 就是一個(gè)頗可稱道的精彩范例 —— 19 一、艱難的選擇（上） ? 錯(cuò)了 ， 一切都錯(cuò)了 。 18 ★ 作文命題是 —— 相信自己與聽取別人意見 《 相對(duì)論 》 一般來(lái)說(shuō) ， 確定既有新穎之感又不使評(píng)卷老師一時(shí)難以領(lǐng)會(huì)的立意 ， 把普普通通主題通過高明 、 高超 、高人一籌的手法 ， 予以高智巧的點(diǎn)化 。 所以 ， 高考作文的主題 ， 不宜玩深沉 ——