植物病害基礎(chǔ)知識-文庫吧資料
2024-10-13 15:55本頁面
【正文】 有性階段的，其有性階段多屬子囊菌，少數(shù)為擔子菌。冬孢子雙胞有柄，深褐色，橢圓，棒狀至柱狀，壁多光滑；性孢子器球形；銹孢子器杯狀或筒狀，銹孢子單胞球形；夏孢子黃褐色，單胞有柄，壁上有小刺。冬孢子萌發(fā)產(chǎn)生無隔擔子，其頂端集生多個長形的擔孢子。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的主要類群 擔子菌亞門 Basidiomycotina 腥黑粉菌屬 tilletia 冬孢子堆通常生在寄主子房內(nèi)，少數(shù)生在寄主的營養(yǎng)器官上。擔孢子頂生或側(cè)生 。冬孢子散生，單胞，球形或近球形，表面光滑或有飾紋。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的主要類群 擔子菌亞門 Basidiomycotina 營養(yǎng)體為發(fā)達的有隔菌絲體；無性繁殖一般不發(fā)達；有性繁殖除銹菌外，多產(chǎn)生擔子和擔孢子。 產(chǎn)生在寄主表面的菌核多為圓形，黑色。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的主要類群 子囊菌亞門 Asycotina 核盤菌屬 Sclerotinia 子囊盤由菌核生出，漏斗狀或盤狀，帶有深淺程度不同的褐色。子囊孢子單細胞，無色，形狀多樣，有橢圓形、帽形等，它們成熟后從長頸的孔口擠出，并在孔口聚集成團。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的主要類群 子囊菌亞門 Asycotina 長喙殼屬 Ceratocystis 子囊殼基部呈球形，有細長的頸，頸的端部常裂成須狀，殼壁暗色。子囊孢子紡錘形，有 2～ 3個分隔，無色 。 赤霉屬 Gibberalla 子囊殼球形至圓錐形，殼壁藍色或紫色。閉囊殼內(nèi)含多個子囊 。有性繁殖產(chǎn)生子囊和子囊孢子，大多數(shù)子囊產(chǎn)生在子囊果內(nèi)，少數(shù)裸生。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的主要類群 接合菌亞門 Zygomycotina 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的主要類群 子囊菌亞門 Asycotina 除酵母菌為單細胞外，其它子囊菌的營養(yǎng)體都是分枝繁茂的有隔菌絲體，無性繁殖在孢子梗上產(chǎn)生分生孢子。接合孢子表面有瘤狀突起。孢囊梗單生或叢生，分 枝 或不分枝，頂端著生孢子囊。接合菌絕大多數(shù)為腐生菌，少數(shù)為弱寄生菌。如油菜白銹病菌。如油菜霜霉病菌。 霜霉屬 Peronospora 孢囊梗主軸較明顯，粗壯，頂部有 2～ 10次對稱的二叉狀分支，分支的頂端尖銳。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的主要類群 鞭毛菌亞門 Mastigomycotina 疫霉屬 Phytophthora 孢囊梗開始分化而與菌絲不同，孢子囊球形、卵形或梨形，成熟時脫落或不脫落，萌發(fā)時產(chǎn)生游動孢子或直接產(chǎn)生芽管。分布極為廣泛，有些種類可以寄生高等植物，為害根部和莖基部，引起腐爛。 腐霉屬 Pythium 菌絲發(fā)達，無特殊分化的孢囊梗。大多腐生，少數(shù)弱寄生。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的主要類群 鞭毛菌亞門 Mastigomycotina 鞭毛菌亞門真菌 （ 1）孢子囊（ 2）孢子囊萌發(fā)形成泡囊（ 3）游動孢子 （ 1）孢囊梗和孢子囊（ 2）孢子囊（ 3）卵孢子 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的主要類群 鞭毛菌亞門 Mastigomycotina 綿霉屬 Achlya 菌絲粗壯，很少分支，聚集在一起呈棉絮狀。大多數(shù)生于水中，少數(shù)具有兩棲和陸生習性。 有的真菌需要在兩種或兩種以上不同的寄主植物上交替寄生才能完成其生活史，稱為 轉(zhuǎn)主寄生 。真菌典型的生活史包括無性和有性兩個階段。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的一般性狀 ※ 真菌的繁殖體 有性 孢子 卵孢子 接合 孢子 子囊 孢子 擔孢子 真菌的有性孢子多數(shù)在一個生長季節(jié)產(chǎn)生一次，且多在寄主生長后期，它有較強的生活力和對不良環(huán)境的忍耐力，常是越冬的孢子類型和次年病害的侵染來源。有性繁殖產(chǎn)生的孢子稱為有性孢子。但其抗逆性差，環(huán)境不適宜很快失去生活力。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的一般性狀 ※ 真菌的繁殖體 繁殖體 無性繁殖 有性繁殖 產(chǎn)生無性孢子 產(chǎn)生有性孢子 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的一般性狀 ※ 真菌的繁殖體 無性繁殖及無性孢子的類型 無性繁殖是指真菌不經(jīng)過性細胞或性器官結(jié)合，直接從營養(yǎng)體上產(chǎn)生孢子的繁殖方式，所產(chǎn)生的孢子稱為無性孢子。真菌的繁殖方式分為無性 繁殖 和有性 繁殖 兩種，無性繁殖產(chǎn)生無性孢子，有性繁殖產(chǎn)生有性孢子。大多數(shù)真菌只以一部分營養(yǎng)體分化為繁殖體，其余營養(yǎng)體仍然進行營養(yǎng)生長。生長在細胞間的真菌，特別是專性寄生菌，還可在菌絲體上形成吸器伸人寄主細胞內(nèi)吸收養(yǎng)分和水分。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的一般性狀 ※ 真菌的營養(yǎng)體 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病原真菌的一般性狀 ※ 真菌的營養(yǎng)體 寄生真菌以菌絲侵人寄主的細胞間或細胞內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)。 高等真菌的菌絲有隔膜，將菌絲分隔成多個細胞，稱為有隔菌絲；低等真菌的菌絲一般無隔膜，通常認為是一個多核的大細胞，稱為無隔菌絲。真菌是真核生物，有固定的細胞核；無根、莖、葉的分化，沒有葉綠素，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)；典型的營養(yǎng)體為菌絲體；繁殖體是產(chǎn)生各種類型的孢子。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 植物病害的癥狀 菌 膿 植物
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