[建筑]如何把作文內(nèi)容寫具體-文庫(kù)吧資料
2024-09-03 14:37本頁(yè)面
【正文】 天的雨》，分析一下，看看作者是怎樣通過聯(lián)想和想像來豐富文章內(nèi)容，使文章內(nèi)容更充實(shí)的。虛構(gòu)不是不真實(shí)，關(guān)鍵合情合理。這真是完美的結(jié)合。把別的樹上的嫩芽嫁接到你家的樹上來。怎么辦?最好換掉不寫它?！蹦赣H疼愛地說：“好孩子，你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大再學(xué)吧!”白求恩嚴(yán)肅地回答說：“應(yīng)該從小開始!”說著又認(rèn)真地解剖起來?！拔蚁胫肋@里面血管、肌肉和骨頭的位置。 有一天，他悄悄躲進(jìn)樓上一個(gè)房間里，關(guān)上門不知在干什么。白求恩從小熱愛學(xué)習(xí)。 這段文字幾乎都是“評(píng)語”，沒有一點(diǎn)具體的事例。他小時(shí)候也不知做了多少解剖實(shí)驗(yàn)。他積極思考，敢于求證。他勤于鉆研，不怕吃苦。我們應(yīng)讓事實(shí)說話，讓人物在他所做的事情當(dāng)中變得鮮活起來，變得感人。因此，他們作文中的人物，讀者無法感受到人物的具體形象，而只有空泛的“特點(diǎn)”。有些同學(xué)用一兩句評(píng)語就給人物下了定論?！?這段描寫就是從視覺到嗅覺，從顏色到形態(tài)，把菊花的美麗具體生動(dòng)地描繪了出來。 如有位同學(xué)寫《看菊展》中對(duì)菊花的描寫“紅的、黃的、紫的……這里的菊花不僅顏色各異，而且姿態(tài)萬千——有的彬彬有禮，有的羞羞答答，有的倒掛枝頭，有的昂首怒放。這下他夠著了！我咬緊牙，一手抓牢小樹，一手使勁拉樹枝，終于把表弟拉上了岸。我也害怕得眼淚直流，怎么辦呢？這時(shí)，河對(duì)岸一個(gè)過路的老人沖我喊：“找根樹枝讓他抓?。 闭媸且徽Z驚醒夢(mèng)中人。表弟在河里嗆了幾口水。這些方面寫細(xì)致了，就能把事情經(jīng)過寫具體了。第二節(jié)寫我用樹枝把表弟拉了上來。 這段話的中心意思很清楚，表弟落水，我十分著急，在一位老人的提醒下，我終于把表弟救上了岸。例： 表弟在河里一上一下，我非常著急，伸手去拉他，可幾次都沒有成功，我更急了，一點(diǎn)辦法也沒有。 如果把這一進(jìn)球過程分解為接球——帶球——過人——射門——進(jìn)球。 例如：有個(gè)同學(xué)描寫一次足球賽中的射門動(dòng)作“小剛帶著球，飛速?zèng)_向球門，猛地一腳，把球踢入網(wǎng)底。同學(xué)們?cè)趯懽魑闹?，?duì)感受最深的部分和與主題關(guān)系最緊密的部分，一定要認(rèn)真想一想，多問——怎么說的，怎么想的，怎么做的，這是一把能把文章寫具體的鑰匙，用它去開啟內(nèi)容空洞的鎖，一般都靈。第一次，學(xué)校讓我覺得可怕，黑漆漆的角落總讓人心有余悸，覺得有野獸正張著血盆大嘴，準(zhǔn)備餓狼撲食。盡管如此，雷聲還是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的頭頂炸響了一樣。那雷聲一陣接一陣，震耳欲聾，把窗子都震得嘩嘩作響。我們可以這樣問：你為什么害怕？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？你當(dāng)時(shí)的反應(yīng)如何？改后： 在一天夜里，我一個(gè)人在家里。怎么辦呢？行文中如果學(xué)會(huì)多問幾個(gè)“怎么樣”就能夠把情節(jié)寫的具體詳細(xì)。那么如何才能把作文內(nèi)
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