高二物理探究熱敏電阻的溫度特性曲線-文庫吧資料
2024-11-20 18:08本頁面
【正文】 量，不過這些輸出信號往往是非常微弱的，一般需要經(jīng)過放大后，再輸送給控制系統(tǒng)產(chǎn)生各種控制動作．其工作過程可由圖 4－ 1－ 2表示． 圖 4－ 1－ 2 (1)非電學量：如位移、力、溫度、光、聲、化學成分、濃度、酸堿度等． (2)敏感元件：是傳感器的核心，相當于人的感覺器官，能直接感受被測量的非電學量并將其轉(zhuǎn)換成與被測量的非電學量有一定關(guān)系的易于測量的物理量． (3)轉(zhuǎn)換元件：通常不能直接感受被測量的非電學量，而是將敏感元件輸出的物理量轉(zhuǎn)換為電信號輸出． (4)轉(zhuǎn)換電路：將轉(zhuǎn)換元件輸出的電信號轉(zhuǎn)換成易于測量的電學量． (5)電學量：如電壓、電流、電阻等． 即時應用 (即時突破 ， 小試牛刀 ) 1.(2020年陜西榆林高二檢測 )關(guān)于傳感器及其作用 ， 下列說法中正確的是 ( ) A． 傳感器一般是把非電學量轉(zhuǎn)換為電學量 B． 傳感器一定是把非電學量轉(zhuǎn)換為電路的通斷 C． 傳感器把非電學量轉(zhuǎn)換為電學量是為了方便進行測量 、 傳輸 、 處理和控制 D．電磁感應是把磁學的量轉(zhuǎn)換為電學的量，所以利用電磁感應現(xiàn)象工作的動圈式話筒也是傳感器 解析： 選 判斷 A、 C正確． B選項中不一定把非電學量轉(zhuǎn)化為電路的通斷，還有其他的表現(xiàn)形式，故 B錯．動圈式話筒利用電磁感應將聲音轉(zhuǎn)化為電流，是傳感器， D正確． 二、實驗探究光敏電阻的特性 1．實驗設計 (1)實驗器材 多用電表、光敏電阻、導線、黑紙、開關(guān)． (2)實驗步驟 ①用多用電表歐姆擋兩表筆與在室內(nèi)自然光照射下的光敏電阻兩端連接，測光敏電阻阻值電路如圖 4－ 1－ 3所示． 圖 4－ 1－ 3 ②把手張開 (或用黑紙 )放在光敏電阻上，擋住部分光線，測光敏電阻阻值． ③全部擋住光線，測光敏電阻阻值． ④將所測數(shù)據(jù)填入下表中 . 光照強度 強 中 弱 R/Ω 光敏電阻的阻值隨照射光強度的增強而減小 ． 特別提醒： 光敏電阻在被光照射時電阻發(fā)生變化，原因是構(gòu)成物質(zhì)為半導體材料，無光照時，載流子極少，導電性能不好，隨光照的增強，載流子增多，導電性變好．光敏電阻是能夠把光照強弱這個光學量轉(zhuǎn)換為電阻這個電學量的元件． 即時應用 (即時突破 ， 小試牛刀 ) ， 它承擔著直接 “ 感知 ” 和轉(zhuǎn)換外界信息的任務 ． 下列關(guān)于光敏電阻的說法正確的是 ( ) A． 光敏電阻的電阻值會隨著光照強度的變化而變化 B． 光敏電阻的電阻值不會隨著光照強度的
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