【摘要】北京版一年級數(shù)學下冊教學目標，知道并初步掌握1元=10角，1角=10分。、合作交流等活動中，培養(yǎng)同學們采用多種方法解決問題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。問題的能力。向同學們進行愛護人民幣、生活節(jié)儉的思想品德教育。請把手中的人民幣學具分一分，并說說自己的理由。元分角
2024-11-19 00:12
【摘要】認識人民幣教學目標：知識與技能：通過實踐使學生初步知道買商品怎樣付錢，并知道根據(jù)自己的需要，物品的價格來購買物品。過程與方法：引導學生參與購物的實踐活動，親自經(jīng)歷元、角、分的計算過程。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生參與數(shù)學活動的積極性和思維的靈活性，以及與他人合作的態(tài)度。學習方式：小組合作、交流研討、實踐探索教學準備；各種標有標價的學
2024-12-11 07:48
【摘要】（滬教版）一年級數(shù)學下冊人民幣一、填空1張和張可以互換。1張和張可以互換。1張和張
2024-11-23 20:24
【摘要】（滬教版）一年級數(shù)學下冊人民幣班級：姓名：成績：一、換一換。1元=（）角1角=（）分1元=（）分6元=（）角10分=（）角7角
【摘要】（西師大版）一年級數(shù)學教案下冊認識人民幣3教學內(nèi)容：教材P21例3課堂活動3練習二5、6、7教學目的：1、了解人民幣的使用價值2、引導赦免感運用所學知識解決日常生活中的問題。教學重難點：運用所學知識解決日常生活中的問題教具準備：3張1元人民幣，5張1
2024-12-17 04:32
【摘要】一年級下冊《認識1元以內(nèi)的人民幣》教學目標：1、充分利用已有的生活經(jīng)驗，認識1元以內(nèi)的人民幣，知道1元=10角1角=10分。2、在購物的活動中，初步認識商品的價錢，學會簡單的購物；在取幣、付幣、找?guī)诺然顒又?，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學習數(shù)學的興趣和解決問題的能力。教學過程:一、談話導入師：
2024-12-16 20:48
【摘要】冀教版一年級數(shù)學下冊教學目標，認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系。，能進行人民幣的簡單計算。5角＋5角＝1元＝10角10角＝1元5角＋5角＝1元＝10角10角＝1元5角＋5角＝10角＝1元1元＝10角5角＋5角＝10
2024-11-19 07:22
【摘要】滬教版一年級數(shù)學下冊1.使同學們在認識直尺的基礎(chǔ)上學會測量物體的長度。2.能夠測量出正確結(jié)果。合作星：團結(jié)合作，互幫互助，積極動腦，操作正確。紀律星：遵守紀律，不說廢話，坐姿端正，說停就停。發(fā)言星：積極舉手，聲音響亮，語言完整，思路清楚。0cm1234567891011321
2024-12-08 03:03
2024-12-19 07:42
【摘要】第一篇：認識人民幣教學設(shè)計一年級下認識人民幣教學設(shè)計（大全） 認識人民幣教學設(shè)計一年級下認識人民幣教學設(shè)計 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分...
2024-11-15 23:01
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學下冊教學目標1元以上的人民幣，教育同學們愛護人民幣。計算。正面:毛澤東頭像背面:人民大會堂認識100元人民幣背面:井岡山主峰正面:毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德側(cè)面像認識
2024-12-12 21:17
【摘要】第一篇：一下認識人民幣 《認識人民幣》 教學要求： 1．使學生認識小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位。 2．在取幣、付幣活動中加強體驗，培養(yǎng)思維的靈活...
2024-10-08 20:26
【摘要】筆算減法（退位）滬教版一年級數(shù)學下冊學習目標?理解與掌握十進位制中用豎式計算兩位數(shù)退位減法的方法。?能正確計算退位減法。?培養(yǎng)同學們的合作交流能力。用位值表做一做用圓片擺出48從48里面拿走5個圓還剩幾個？怎樣列算式？48-5=43從43里面拿走8個圓，怎樣拿？算式怎樣列？4
【摘要】滬教版一年級數(shù)學下冊路（前后、左右）學習目標?認識平面圖及平面上的前后左右的相對位置。?認識平面的路徑，并能通過向前、向后、向左、向右描繪出所走的路徑。?嘗試設(shè)計路徑，知道從同一出發(fā)點到同一目的地有不同的路徑，并能通過比較，從各種不同路徑中選擇較合理的路徑。寒假期間，我們的好朋友們在老師的帶領(lǐng)下去天壇公園玩兒了，還
2024-12-12 20:50
【摘要】滬教版一年級數(shù)學下冊1、說出自身軀干上的左右位置關(guān)系及他人身體上的左右位置。2、能說出以自我為參照中心的左右位置。3、能說出空間中物體的左右位置。4、對同學們進行安全教育。左？右？請你跟我這樣做，我就跟你這樣做伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起右腳，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵
2024-12-12 18:53
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