九年級數學反比例函數及其圖象-文庫吧資料
2024-11-20 14:34本頁面
【正文】 每個同學的計劃不同，所以完成的天數也不同。, y=3x – 1, y=3x, y=－ , y=－ , y=－ , y=－ , y=－ . 已知函數 y=x 是正比例函數，則 m=__。 教學程序之二 建立模型 教學程序之二 建立模型 當路程 s一定時，時間 t與速度 v的函數關 系； 當矩形面積 S一定時，長 a與寬 b的函數關 系： 當三角形面積 S一定時，三角形的底邊 y 與高 x的函數關系； 當功 W一定時，力 F與物體在力的方向上 通過的距離 s的函數關系。如果按長方形種植，它們的長 y（單位： km)與寬 x（單位： km)分別如下圖所示，此時 y與 x成正比嗎？ 1 8 2 4 8 1 4 2 當路程 s一定時，時間 t與速度 v的函數關 系； 當矩形面積 S一定時，長 a與寬 b的函數關 系： 當三角形面積 S一定時，三角形的底邊 y 與高 x的函數關系； 當功 W一定時，力 F與物體在力的方向上 通過的距離 s的函數關系。 三、過程分析 創(chuàng)設情境 建立模型 探索歸納 應用拓展 回顧反思 教學程序之一 —— 創(chuàng)設情境 北方某城市郊區(qū)，沙塵暴在長方形區(qū)域內活動，一邊長為 2km，另一
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