【摘要】《短文三篇》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、把握論著的主要觀點(diǎn)和基本傾向,了解用以支撐觀點(diǎn)的關(guān)鍵材料。2、探究論著中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),敢于提出自己的見(jiàn)解,并和同學(xué)交流切磋,共同提高。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入新課:????據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心執(zhí)行主任費(fèi)立鵬博士介紹:在中國(guó),自殺已成為中國(guó)人的第五大死因,是15—34歲人群的首位死因?!?#16
2025-06-13 23:06
【摘要】人是一根能思想的葦草人因思想而偉大帕斯卡爾是法國(guó)17世紀(jì)有一位著名的啟蒙思想家,他的思想深受另一位法國(guó)啟蒙思想家和文學(xué)家蒙田的影響。蒙田認(rèn)為思想很難保留和捕捉,“我把思想寫(xiě)下來(lái),樂(lè)事,我寫(xiě)下的卻是思想逃逸了”,因?yàn)槿说挠洃浤芰Σ睿铑^過(guò)多,要捕捉到有價(jià)值的思想全靠運(yùn)氣。于是帕斯卡爾追隨蒙田《隨筆錄》
2025-05-21 10:32
【摘要】?是一件多么了不起的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么優(yōu)雅的舉動(dòng)!在行為上多么像一個(gè)天使!在智慧上多么像一個(gè)天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!莎士比亞《哈姆雷特》王子哈姆雷特的一段獨(dú)白.人是一根能思想的葦草帕斯卡爾黃安教學(xué)目標(biāo)?1、引導(dǎo)學(xué)生抓
2024-11-26 01:37
【摘要】《人是一根能思想的葦草》教案1教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,把握文章內(nèi)容。2、品味鑒賞兩位哲學(xué)家深邃的思想。教學(xué)設(shè)想:1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):捕捉關(guān)鍵信息和對(duì)文中深邃思想的理解。2、安排兩教時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟:第一教時(shí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《人是能思想的葦草》一、導(dǎo)入
2024-12-06 23:19
【摘要】《人是一根能思想的葦草》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 《人是一根能思想的葦草》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 三維目標(biāo): 1、通過(guò)理清思路、概括主旨的訓(xùn)練,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的歸納概括能力和抽象思維能力。 2、...
2024-12-06 00:43
【摘要】人是能思想的葦草教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生理解帕斯卡爾作品思想、道德、理性等人生哲學(xué)命題的深刻內(nèi)涵。了解著名思想家對(duì)人生價(jià)值與意義的看法,樹(shù)立積極健康的人生觀。2、能體會(huì)帕斯卡爾深邃的思想與詩(shī)意的激情高度融合的表達(dá)效果,能了解用形象化的語(yǔ)言闡釋抽象道理的寫(xiě)法。3、指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合,嘗試將理性的思考與真摯的感情相結(jié)合寫(xiě)作斷片式的雜感或較復(fù)雜的說(shuō)
【摘要】作者:魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)自讀理解,梳理明暗線索,歸納小說(shuō)的故事情節(jié)。再讀思考,把握人物塑造和主題揭示的關(guān)系??偨Y(jié)品味,體悟環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的傳神。研讀第一部分老栓買(mǎi)藥?華老栓一家家境如何??通過(guò)哪些詞句反映??課文是怎樣描寫(xiě)劊子手
2024-08-29 01:48
【摘要】溫州中學(xué)陳靜由于思想,我們卻囊括了宇宙?!āづ了箍柸酥徊贿^(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西。從“”說(shuō)開(kāi)去讀依邪劉?揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因?預(yù)感事物發(fā)展的趨勢(shì)和結(jié)果?……我
2024-11-25 20:06
【摘要】竇娥冤關(guān)漢卿,號(hào)一齋,老年又號(hào)已齋叟,大都(今北京)人,生活于1210左右1300左右年間,我國(guó)最早的也是古代偉大的戲劇家,元雜劇的奠基人,被譽(yù)為“梨園領(lǐng)袖”、“雜劇班頭”,1956年被列入世界文化名人之列。關(guān)漢卿最杰出的雜劇首推《竇娥冤》,其他代表代表作《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會(huì)》
2024-08-29 01:38
【摘要】王羲之東晉書(shū)法家、文學(xué)家。字逸少。為官至右軍參軍,世稱王右軍。因與揚(yáng)州刺史不和稱病離郡,放情山水,弋釣自?shī)?,以壽終,后人輯有《王右軍集》2卷。相傳王羲之7歲學(xué)書(shū),12歲讀前人筆論。少時(shí)曾學(xué)衛(wèi)鑠,自以為學(xué)得不差。后渡江北游名山,見(jiàn)李斯、鍾繇等名家書(shū)法,又在洛陽(yáng)看到蔡邕寫(xiě)的石經(jīng)及張昶《華岳碑》,開(kāi)始意識(shí)到自己不及。
2024-08-29 02:36
【摘要】帕斯卡爾:“人是一根會(huì)思想的葦草?!薄叭祟?lèi)的全部尊嚴(yán)在于思想。”思路拓展的三種模式一、從符號(hào)到文字二、從文字到文字三、從圖片到文字一、符號(hào)到文字的聯(lián)想?基本思路?符號(hào)——圖形——意義——文
2024-10-06 21:01
【摘要】你是一根致命的繩高一作文 你是一根致命的繩,將我緊緊的束縛在試卷上,你是一根致命的繩,將我與快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)分開(kāi)你是一根致命的繩,將我囚禁在惶恐和不安中…… 你使我受的表?yè)P(yáng),也是我遭到批評(píng)。因?yàn)槟?,我流過(guò)...
2025-04-05 07:08
【摘要】安徒生(1805——1875)安徒生,全名漢斯.克里斯蒂安.安徒生,他是19世紀(jì)丹麥著名童話作家,世界文學(xué)童話創(chuàng)始人?!盀榱藸?zhēng)取未來(lái)的一代”,安徒生決定為孩子寫(xiě)童話。近40年間,他寫(xiě)的童話共計(jì)168篇。正是他,首次將“童話”從幼稚粗糙的民間傳說(shuō)與故事發(fā)展成為優(yōu)美的,飽含作者內(nèi)心情感的文學(xué)童話。他是迄今為
2024-08-28 20:29
【摘要】如何指導(dǎo)高一學(xué)生寫(xiě)好作文大連市第八中學(xué)孫君高級(jí)教師1、本講內(nèi)容:如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)2、學(xué)習(xí)要求:(1)掌握文章的基本格式;(2)運(yùn)用正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài);(3)語(yǔ)句連貫通順,突出要點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)指導(dǎo):(1)本講重點(diǎn):學(xué)會(huì)一般文體的書(shū)面表達(dá);(2)本講難點(diǎn):突出重
2024-08-29 01:18
【摘要】?jī)r(jià)格變動(dòng)的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義2、理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求的影響,對(duì)生活必需品和高檔耐用品的不同影響以及對(duì)生產(chǎn)的影響3、針對(duì)生活中某種商品的價(jià)格變動(dòng),分析說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)前后企業(yè)的供給量和需求量的變化4、提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力自學(xué)指導(dǎo)1、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的需求量有什么影響?2、怎樣
2024-08-29 01:57