說(shuō)課稿鄉(xiāng)下人家-文庫(kù)吧資料
2024-08-29 00:32本頁(yè)面
【正文】 搗衣 雞冠花 率領(lǐng) 覓食 聳著 大麗菊 和諧 辛苦 向晚 歸巢 樸素 別有風(fēng)趣 月明人靜 詞語(yǔ)大闖關(guān) 棚架 搗衣 向晚 雞冠花 率領(lǐng) 大麗菊 月明人靜 備用圖片 （三）初讀課文，明確要求，整體感知。 這是什么地方？ 你從圖片中看到了什么？ 從歌詞中聽(tīng)出了什么？ 鄉(xiāng)下人家 天門(mén)小學(xué) 四年級(jí) 孫靜茹 （二）詞圖結(jié)合，多舉并用，熟悉詞語(yǔ)。要求認(rèn)真看圖，跟著音樂(lè)品味歌詞。 （一）音畫(huà)同步，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 （三）初讀課文，明確要求，整體感知。 六、說(shuō)過(guò)程： （一）音畫(huà)同步，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 教學(xué)重點(diǎn) ：引導(dǎo)生隨文章敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。 ３．情感目標(biāo)：在讀文中感受鄉(xiāng)村生活的美好，獲得美的享受。正確讀寫(xiě)新詞。 四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。雖說(shuō)我們班上的孩子在各個(gè)假期回鄉(xiāng)下探親的機(jī)會(huì)也比較多，但很少有人去仔細(xì)觀察，尤其是 《 鄉(xiāng)下人家 》 中的平凡景物、普通場(chǎng)面。為了讓學(xué)生能更好地感受到鄉(xiāng)村生活的詩(shī)情畫(huà)意，我加強(qiáng)了朗讀的指導(dǎo)，安排了多層次的朗讀，指名讀，自讀
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