【摘要】二戰(zhàn)的結(jié)局:蘇聯(lián),美國,英國,法國等世界反法西斯國家德、意、日法西斯戰(zhàn)敗國:勝利者:1、蘇、美、英三國分區(qū)占領(lǐng)德國。2、歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束后三個月,蘇聯(lián)參加對日作戰(zhàn)。(作為交換條件,蘇聯(lián)得到了對庫頁島南半島和千島群島的主權(quán)。)3、在即將建立的聯(lián)合國中,中、美、蘇、英、法為安全理事會常任國,
2024-11-20 15:19
【摘要】第10課“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”一、知識在線:1、智慧樂園:⑴二戰(zhàn)后,美國對蘇聯(lián)等社會主義國家實行“冷戰(zhàn)”政策的主要原因是A、社會制度不同B、蘇聯(lián)嚴重威脅了美國的安全C、蘇聯(lián)等社會主義國家的強大妨礙其稱霸D、美國想“遏制共產(chǎn)主義”⑵美蘇之間戰(zhàn)時同盟正式破裂,“冷戰(zhàn)”開始的標志是A、二次世界大戰(zhàn)的結(jié)
2024-12-08 11:46
【摘要】第10課“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”?斯塔克企業(yè)PK哈默公司(軍事工業(yè))?出身于美國科技富豪的托尼PK俄羅斯越獄在逃人員伊凡·萬科?鋼鐵戰(zhàn)衣PK電鞭戰(zhàn)衣(武器)美國大片里的冷戰(zhàn)影子美國大片里的冷戰(zhàn)影子《鋼鐵俠2》?學習準備:?世界格局陣營兩極
2024-12-05 23:05
【摘要】?歐亞人民民主國家的建立?“鐵幕演說”?杜魯門主義和馬歇爾計劃?課堂小結(jié)第四學習主題第1課“冷戰(zhàn)”局面的形成第四學習主題第1課“冷戰(zhàn)”局面的形成導入第二次世界大戰(zhàn)后初期,以美國為首的帝國主義國家挑起了“冷戰(zhàn)”(ColdWar)。東西方兩大陣營嚴重對峙,雙方唇槍舌劍,互有攻守,
2024-11-20 18:31
【摘要】?歐亞人民民主國家的建立?“鐵幕演說”?杜魯門主義和馬歇爾計劃?課堂小結(jié)第四學習主題第1課“冷戰(zhàn)”局面的形成導入第二次世界大戰(zhàn)后初期,以美國為首的帝國主義國家挑起了“冷戰(zhàn)”(ColdWar)。東西方兩大陣營嚴重對峙,雙方唇槍舌劍,互有攻守,世界呈現(xiàn)出“不戰(zhàn)不和”的“冷戰(zhàn)”局面
2024-11-17 07:26
【摘要】1942年1月1日,美、英、蘇、中等26個國家在美國_________舉行會議,簽署《_________________》,保證全力徹底打垮法西斯國家。華盛頓聯(lián)合國家宣言溫故知新第14課冷戰(zhàn)中的對峙?從二戰(zhàn)時的盟友到冷戰(zhàn)時的對手,西方國家與蘇聯(lián)的關(guān)系為什么會發(fā)生這180゜的大轉(zhuǎn)彎呢??
2024-08-18 19:33
【摘要】凡爾賽—華盛頓體系是怎樣形成的?該體系的實質(zhì)是什么?如何評價?通過巴黎和會簽訂《凡爾賽和約》等條約構(gòu)成了凡爾賽體系,通過華盛頓會議簽訂《九國公約》等構(gòu)成了華盛頓體系,最終形成凡爾賽——華盛頓體系。它實質(zhì)上是帝國主義重新瓜分世界的體系評價:這一體系只是暫時調(diào)整了列強之間的關(guān)系,但不能從根本上解決他們之間的矛盾。一戰(zhàn)后確立的世界
2025-05-18 13:53
【摘要】?第18課“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”?1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā),美國以“聯(lián)合國軍”的名義,干涉朝鮮戰(zhàn)爭,很快把戰(zhàn)火燒到中國邊境的鴨綠江畔,并轟炸中國東北地區(qū),嚴重威脅到中國的安全。10月19日,在彭德懷的指揮下,中國人民志愿軍兵分三路跨過鴨綠江,開始抗美援朝作戰(zhàn)。在中朝人民的共同努力下,最終取得
2024-11-25 11:52
【摘要】北師大版九年級歷史下冊第十課“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”教案教學目標:知識與能力:了解二戰(zhàn)后初期的世界形勢,鐵幕演說和兩極對峙局面形成的史實;掌握世界兩極格局的形成。過程與方法:1.通過對對峙局面形成背景的分析,培養(yǎng)學生綜合分析歷史現(xiàn)象的能力。2.通過對世界近代史國際關(guān)系格局演變的梳理,培養(yǎng)學生比較、歸納能力、宏觀把握歷史現(xiàn)象
2024-11-26 21:08
【摘要】第十課、“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”課程標準(內(nèi)容標準)簡述杜魯門主義等史實,了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成,初步認識霸權(quán)主義對人類進步和安全的威脅。導學目標(三維目標)知識與能力了解“鐵幕”演說和兩極對峙局面形成的史實。通過閱讀“每課一得”,掌握世界格局的概念培養(yǎng)分析和理解能力。通過比較北約和華約,培養(yǎng)分析
2024-11-27 08:10
【摘要】第18課“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”課標要求:了解朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭,認識局戰(zhàn)爭與冷戰(zhàn)格局的關(guān)系。名稱朝鮮戰(zhàn)爭越南戰(zhàn)爭原因內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)和出于爭霸,遏制蘇聯(lián)美國插手美國為遏制共產(chǎn)黨政權(quán)在東南亞擴展,并在軍事上包圍中國時間1950-19531961-1975結(jié)果及影響1
2024-11-27 22:55
【摘要】盧布狂貶華人掃空莫斯科奢侈品我們組團去買豪車吧!我最愛的LV、Gucci、Prada、Michael……我來了~~我們?nèi)ザ砹_斯結(jié)婚吧!設(shè)計臺詞美歐經(jīng)濟制裁鐵幕拉開俄羅斯面臨新冷戰(zhàn)新冷戰(zhàn)什么是冷戰(zhàn)?冷戰(zhàn)還在繼續(xù)嗎?第10課“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”冷戰(zhàn)是指二戰(zhàn)結(jié)束后,以美國
2024-08-29 02:09
【摘要】第5單元第18課(本欄目內(nèi)容在學生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.二次大戰(zhàn)后,南北朝鮮的分裂是由于()A.日本法西斯對朝鮮分而治之的結(jié)果B.1953年朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定的規(guī)定C.南北朝鮮兩種社會制度的對立D.日本投降后,美蘇軍隊分別進駐朝鮮并劃定分界線造成的解析:本題考查學生識記和分析問題
2024-12-08 18:53
【摘要】第一篇:第10課“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”教學設(shè)計教案 教學準備 【知識與能力】 1、了解“鐵幕”演說和兩級對峙局面形成的史實; 2、通過閱讀“每課一得”,掌握世界格局的概念,培養(yǎng)分析和理解能力;...
2024-10-25 01:53
【摘要】歷史與社會LISHIYUSHEHUI我們面對的機遇與挑戰(zhàn)九年級第四單元與經(jīng)濟成長、科技進步同行本單元根據(jù)《歷史與社會課程標準(二)》“我們面對的機遇與挑戰(zhàn)”目標4來編寫的。目標4了解當今科技發(fā)展和經(jīng)濟成長的特點,逐步形成促進社會進步的思想觀念。第四單元與經(jīng)濟成
2024-11-20 16:23