弧長和扇形面積-文庫吧資料
2024-08-22 15:40本頁面
【正文】 教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識技能掌握弧長和扇形面積公式的推導(dǎo)過程，初步運(yùn)用扇形面積公式進(jìn)行一些有關(guān)計(jì)算.數(shù)學(xué)思考通過弧長和扇形面積公式的推導(dǎo)過程，發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力.解決問題通過扇形面積公式的推導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生抽象、理解、概括、歸納能力和遷移能力．情感態(tài)度在扇形面積公式的推導(dǎo)和例題教學(xué)過程中，滲透“從特殊到一般，再由一般到特殊”的辯證思想．重點(diǎn)弧長,扇形面積公式的導(dǎo)出及應(yīng)用．難點(diǎn)對圖形的分析板書設(shè)計(jì) 弧長和扇形面積公式 弧長公式： 例題分析扇形面積公式：課后反思教學(xué)過程設(shè)計(jì)問題與情境師生行為設(shè)計(jì)意圖活動一：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題圖1制造彎形管道時，經(jīng)常要先按中心線計(jì)算“展直長度”（圖1中虛線的長度），再下料，這就涉及到計(jì)算弧長的問題．活動二：思考：試一試問題1：你還記得圓周長的計(jì)算公式嗎？圓的周長可以看作多少度的圓心角所對的弧長？由此出發(fā)，1176。的圓心角所
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