課改工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-08-11 17:00本頁面
【正文】 的聯(lián)動(dòng)中共同發(fā)展。為了突破這一難題，學(xué)校把全體教師分成四個(gè)教研組，每個(gè)教研組保證每周教研活動(dòng)不少于一次。更過一年多來的實(shí)踐，早讀氣氛濃郁，學(xué)生管理嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果明顯。目前，學(xué)校已經(jīng)形成了早讀課堂自主管理、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教與學(xué)的聯(lián)動(dòng)變教師傳授學(xué)生接受的單向度傳統(tǒng)教學(xué)模式為教與學(xué)聯(lián)動(dòng)的新方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)工作，讓優(yōu)秀生設(shè)計(jì)教學(xué)，促使其自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，也鼓勵(lì)教師成為傾聽者，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見、講授等，從而形成教與學(xué)的新關(guān)系。目前，學(xué)校要求教師根據(jù)各學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)內(nèi)容，要求制定詳細(xì)的聯(lián)動(dòng)計(jì)劃和聯(lián)動(dòng)知識(shí)分布圖，推進(jìn)教學(xué)改革。經(jīng)過試驗(yàn)，九年級(jí)物理成績大幅提升。課內(nèi)和課外聯(lián)動(dòng)打破課堂的時(shí)間和空間限閾，把書本知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生把生活帶入課堂，課堂知識(shí)在生活中靈活運(yùn)用、內(nèi)化，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。組長：姬志彬副組長：李延落 趙作輝 李奇敏成員：王紅亮 呂立國 趙亞衛(wèi) 韓凱歌 劉博文三、課改模式：聯(lián)動(dòng)教學(xué)模式流程及步驟:以縣教研室推行的“五步達(dá)標(biāo)教學(xué)法”為指導(dǎo)，汲取其以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師按照學(xué)前指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講釋疑、鞏固達(dá)標(biāo)等一系列步驟開展課堂教學(xué)，同時(shí)，考慮到“五步達(dá)標(biāo)教學(xué)法”和某些課型、某些課程不夠兼容，允許教師較大的發(fā)揮空間，可以省略部分或改變某些教學(xué)環(huán)節(jié)，在保留“五步達(dá)標(biāo)教學(xué)法”核心理念的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推行“聯(lián)動(dòng)教學(xué)”。二、課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：我校高度重視課改工作，成立了校長——分管校長——教導(dǎo)處——教研組組成的課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校課改實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和推進(jìn)。課改工作總結(jié)汝陽縣
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