網(wǎng)格化管理模式解讀——學生版-文庫吧資料
2025-08-11 15:49本頁面
【正文】 斷優(yōu)化。③排隊拿早餐或打飯時，橫排的兩人為一組，兩豎排4人形成一個網(wǎng)格；進餐時2人為一組，面對面就坐，4人形成一個網(wǎng)格。（二）具體的操作原則制定網(wǎng)格定位規(guī)則①座位布局：可以打破現(xiàn)有座位布局，實現(xiàn)網(wǎng)格化座位布局，每個網(wǎng)格內(nèi)的桌子背靠背擺放（聽課時轉(zhuǎn)過來）；也可以維持現(xiàn)狀。網(wǎng)格管理模式的初期建立以教師為主體，其后逐漸發(fā)展到以網(wǎng)絡(luò)主管（學生擔任）為管理主體。在班級人數(shù)不是4的倍數(shù)的情況下，如多出人員超過2個或2個以上，依然為一個網(wǎng)格建制。在這種管理模式下，我們每一個學生都可以感受到自己對這個團隊的重要，感受到團隊合作的幸福。在這個網(wǎng)格里，每個人都是管理者，同時又被管理，在管理別人的過程中提高自己，完善自己，從而發(fā)展自己。民主管理，無縫對接。一個網(wǎng)格有四個人，那么網(wǎng)格四人組的關(guān)系是什么呢？就是學習、互助，合作、競爭。學習互助，合作競爭。我很重要，不可或缺。如果把一個班看成一個由諸多網(wǎng)格形成的網(wǎng)絡(luò)，那么老師在哪里？同學們可以把老師看成是游離在網(wǎng)
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