【正文】 身體安康等美好向往來開展2． 模擬“喝燈酒”活動(dòng)中的“投燈”環(huán)節(jié)。投燈就是將寫有諸如“身體健康”、“大展宏圖”、等等吉祥內(nèi)容的花燈在大家聚餐時(shí)進(jìn)行公開競(jìng)價(jià)，價(jià)高者獲得這盞花燈，成交價(jià)一般都在數(shù)千元以上，競(jìng)價(jià)成功者每競(jìng)得一千元將獲得明年“燈酒”的一圍酒席，來年可自主邀請(qǐng)自己的親朋好友參加。開始吧！（課件播放音樂）3．老師隨堂輔導(dǎo)，快完成時(shí)，協(xié)助學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭，用懸掛或放置的方式展示出來，先做好的同學(xué)參觀已懸掛作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：小蠟燭、剪刀、雙面膠（厚薄各一種）、固體膠、彩色紙（彩卡紙、瓦楞紙、折紙、皺紋紙、伸縮紙任選），水粉顏料或油畫棒、包紙鐵線或包裝帶、釘書機(jī)、自選廢舊材料（如舊紙盒、一次性杯子、一次性碗、吸管，雪碧瓶、光盤等）。教學(xué)難點(diǎn)：、靈活使用合適的材料制作花燈骨架。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高動(dòng)手合作能力和耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣，及對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。第三課 扎花燈（學(xué)生制作）第二課時(shí)課時(shí)安排：2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解花燈的由來和歷史，欣賞感受各類花燈和現(xiàn)代燈飾的的藝術(shù)特點(diǎn)。特別講述順德魚燈的制作工藝和傳統(tǒng)特色。師問：“花燈漂亮嗎？想不想要？”“想要自己做，不過如果你樂意把你搜集到的關(guān)于花燈的這些資料(點(diǎn)擊課件出現(xiàn)問題)和我們分享下，老師就把這個(gè)小橘燈送給你，誰來說說?=（二） 欣賞感悟根據(jù)學(xué)生回答，課件補(bǔ)充介紹相應(yīng)問題的答案，獎(jiǎng)勵(lì)小橘燈給學(xué)生。三是水燈，放于水上，放燈者許下心愿，花燈隨波而蕩，預(yù)示著心想事成。一是座燈，安放在地上或是特制的架上，燈體龐大，氣勢(shì)宏偉，燈光明亮。本課以花燈為題材內(nèi)容，通過賞燈、說燈、做燈、投燈實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，了解“花燈”這一民間藝術(shù)，掌握創(chuàng)意花燈的制作要領(lǐng)和方法。音樂停，學(xué)生睜開眼睛看到點(diǎn)燃的花燈，發(fā)出感嘆……師問：是什么？學(xué)生答：花燈，出示課題“花燈”教師：首先我們先來認(rèn)識(shí)一下花燈。 。教學(xué)重點(diǎn)：了解民間文化，學(xué)習(xí)花燈制作的要領(lǐng)和裝飾的基本方法。 過程與方法：掌握花燈制作的要領(lǐng)和裝飾方法，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的花燈。五 課后延伸 拓展提高[課件出示]： 動(dòng)物裝飾其實(shí)距離我們的生活非常近，例如：這雙小虎鞋、這頂小虎帽、還有這身小虎服這些動(dòng)物裝飾一直伴隨著我們的成長(zhǎng)，今天學(xué)習(xí)了動(dòng)物裝飾那么我們回家可以自己手工制作一個(gè)裝飾動(dòng)物，送給我們的父母，讓我們能夠一同感受裝飾的魅力和裝飾動(dòng)物帶給我們生活的樂趣！【設(shè)計(jì)意圖】：使裝飾藝術(shù)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的情感，結(jié)合我校感恩教育理念，讓學(xué)生感受創(chuàng)造生命的過程，產(chǎn)生對(duì)父母的感激之情。通過這個(gè)情景展開自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的過程。 這節(jié)課你對(duì)裝飾有了哪些更新的認(rèn)識(shí)？（1） 首先要對(duì)動(dòng)物的造型進(jìn)行大膽的概述（2） 繪制時(shí)候可以采用很多方式和材料，使作品更加美觀。（2）、點(diǎn)、線、面運(yùn)用恰當(dāng)。進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)。 【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物裝飾創(chuàng)作。（2）、點(diǎn)、線、面運(yùn)用恰當(dāng)。二 藝術(shù)實(shí)踐 布置作業(yè)（1分鐘）利用老師所給的小貓剪影或者自己設(shè)計(jì)的小動(dòng)物造型進(jìn)行裝飾動(dòng)物的繪制。教學(xué)過程：一 回顧上節(jié)課知識(shí) 總結(jié)步驟 [課件出示]：在課堂作業(yè)之前我們來進(jìn)行進(jìn)行復(fù)習(xí)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行裝飾，利用點(diǎn)線面和色彩來豐富裝飾造型。）教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：彩紙、課本、勾線筆。）教學(xué)難點(diǎn)：如何用動(dòng)漫畫的方法表現(xiàn)孫悟空的造型，使畫面具有連續(xù)性。教學(xué)重點(diǎn)：分析傳統(tǒng)孫悟空臉部及整體形象特點(diǎn)，采取夸張的手法表現(xiàn)孫悟空。 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生更加了解民族的動(dòng)漫藝術(shù)。能夠用動(dòng)漫畫的方法表現(xiàn)孫悟空的動(dòng)態(tài)。使用多種媒材，開拓學(xué)生視野，進(jìn)行德育滲透。由線條的粗細(xì)變化，感受線條的節(jié)奏感。[板書：圖案——點(diǎn)、線、面 ] 【設(shè)計(jì)意圖】：分析點(diǎn)、線、面是構(gòu)成圖案并進(jìn)行裝飾的要素和方法。使學(xué)生了抓住動(dòng)物的性格特征，并舉一反三，通過觀看教師對(duì)動(dòng)物裝飾的過程和解說，進(jìn)一步理解裝飾作用，體會(huì)如何將裝飾動(dòng)物造型與裝飾圖案結(jié)合，并學(xué)會(huì)教師演示的裝飾手法。 [板書：造型——整體外形、局部特點(diǎn)] 教師把小貓的刮畫貼在黑板上，演示老師是如何裝飾小貓的，進(jìn)行實(shí)踐操作演練，讓學(xué)生了解裝飾過程。 生活中的貓咪給你留下了怎樣的印象？（活潑、可愛）貓的造型特點(diǎn)是什么？(毛茸茸的腦袋，圓乎乎的身體，長(zhǎng)尾巴靈活、好動(dòng))從四張剪影中挑出你認(rèn)為最可愛、活潑的小貓，從形態(tài)造型說說哪里表現(xiàn)出小貓活潑可愛的性格？通過整體造型概括出貓的輪廓，局部特點(diǎn)的歪頭和卷尾表現(xiàn)它是一只活潑、可愛的貓。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生對(duì)名作名家的分析討論，教師進(jìn)行總結(jié)、提煉裝飾畫的特點(diǎn)及定義。找出真實(shí)色彩線面與裝飾色彩線面的不同點(diǎn)，從對(duì)比中感悟裝飾效果給人的感受，體會(huì)現(xiàn)實(shí)動(dòng)物與裝飾動(dòng)物的區(qū)別。同時(shí)鍛煉學(xué)生的造型能力，為點(diǎn)線面進(jìn)行畫面裝飾做準(zhǔn)備。[板書：課題《動(dòng)物裝飾》]【設(shè)計(jì)意圖】：通過圖片導(dǎo)入的方式讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，找出不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生做比較，引出裝飾一主題。點(diǎn)線面在魚的身體上起到了裝飾的作用，豐富了畫面效果。 教師在幻燈中展示另一條做好裝飾的魚的圖片，和點(diǎn)線面組成的魚放在一起。教師在幻燈上放一張點(diǎn)線面結(jié)合在一起的黑白圖片，并帶領(lǐng)同學(xué)們區(qū)分出點(diǎn)線面，然后在黑板上貼出這張黑白圖片，讓同學(xué)們拿著彩筆在圖中圖出所看到的的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生對(duì)課題的注意力。教學(xué)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)外形，用線及色彩進(jìn)行動(dòng)物裝飾的方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表現(xiàn)的能力及探究意識(shí)。 第二課 動(dòng)物裝飾課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能恰當(dāng)運(yùn)用線與色塊，根據(jù)不同動(dòng)物的特點(diǎn)了解動(dòng)物裝飾的方法。二 學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)三 評(píng)價(jià)將完成的作品貼在黑板上，學(xué)生投票選出最好的。 3顏色運(yùn)用。你可以說一說他們的優(yōu)點(diǎn)或者給他們提出一些寶貴意見嗎？重點(diǎn)提示：1構(gòu)圖：主體物孫悟空要畫大，在正中偏上的位置。（通過課件、現(xiàn)場(chǎng)演示和拼擺造型進(jìn)行解決。（通過教師講解，以及板演展示進(jìn)行解決。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。過程與方法：過程與方法：采取創(chuàng)設(shè)情境、觀察分析、教師演示和小組合作的形式，學(xué)習(xí)表現(xiàn)孫悟空的形象特點(diǎn)，并能夠表現(xiàn)出孫悟空夸張的動(dòng)態(tài)形象。第一課 動(dòng)漫畫 孫悟空（第二課時(shí)）課時(shí)安排：2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：學(xué)生初步了解動(dòng)漫畫的基本原理，知道什么是動(dòng)漫畫。六、拓展：師：孫悟空這個(gè)動(dòng)畫形象家喻戶曉、深入人心，老師小的時(shí)候就非常喜歡看，到了今天你們也很喜歡，這就說明了孫悟空這個(gè)動(dòng)畫形象的魅力所在。動(dòng)的地方盡量可以多一點(diǎn)。（3）、盡量做到讓動(dòng)作與表情都可以動(dòng)起來。作業(yè)要求：（1）、要表現(xiàn)出孫悟空臉部的形象特點(diǎn)。給每組1分鐘的時(shí)間來討論交流。教師演示教師出示教具，擺出一個(gè)孫悟空在空中飛的動(dòng)態(tài)形象。