戊戌變法教案最全版-文庫吧資料
2025-08-10 23:09本頁面
【正文】 是萬物之因。這一綜合化也使學生的情感、態(tài)度和價值觀再度變化。本章教案的設計者的小結運用圖示方法，把分散的知識結構化、系統(tǒng)化。譚嗣同為變法而勇于流血犧牲，為什么還說他們軟弱呢？（停頓，解釋階級或階層與個人的關系，說明譚嗣同獻身的勇敢性和階級軟弱妥協(xié)性的不同）師：（總結本章節(jié)內容，讓學生把本節(jié)的重要內容的因果關系，演變過程用圖示的方法反映出來）（教師也把自己所畫的圖示逐步地展示給大家。為什么不敢發(fā)動群眾，把希望寄托在沒有實權的皇帝身上。生：（朗讀教材的小字，了解譚嗣同的獻身精神。救國是愛國的最集中的體現(xiàn)。六、戊戌變法的歷史意義和教訓師：（講清戊戌變法的大概念和小概念及評價歷史事件的思路）1． 性質生：（由理解得出結論并落實在教材上）2． 積極作用師：積極作用體現(xiàn)在什么地方呢？生：（在教師的指導下從背景、目的、過程等方面思考、討論、歸納總結并落實在教材上）師：（強調進步性、愛國性）進步性——無論是政治主張，還是改良實踐，既符合當時中國歷史發(fā)展趨勢，又順應當時世界發(fā)展的大趨勢。生：（閱讀教材，了解戊戌政變的具體內容。殊不知善于看風使舵的袁世凱卻出賣了維新派。光緒傳密詔給康有為等人商量對策。生：（閱讀教材大小字，了解封建勢力反對破壞變法的具體史實）師：（強調慈禧太后控制人事任免權，在封建專制體制下的重大影響這些史實說明了什么？（停頓）從中央到地方封建勢力相當強大，從而決定了變法注定失敗的命運。2． 主要內容（師生共同逐項分析主要內容的積極作用和局限性，得出對百日維新評價的結論，并對某些概念稍作解釋：如官民所指范圍、預算決算等）師：在變法高潮時“上自朝廷，下自士人紛言變法”，一度出現(xiàn)了“家家言時務，人人談西學”的政治局面。四、百日維新1． 開始的標志生：（閱讀教材，了解開始的時間、標志）師：為能順利地推行新法，光緒帝破格提拔了一批有才識的維新人士，組成了以維新派為主的推行新政的核心。生：（閱讀教材掌握維新派的施政綱領，通過小字，體會理解《應詔統(tǒng)籌全局折》為什么是施政綱領）師：維新派組織上的準備，體現(xiàn)在保國會的立成?；实蹫槭裁粗С肿兎?？根據(jù)你們了解考慮一下。準備召見，囿于非四品以上的官員不得召見的祖制，遂改令遞送條陳，并下令：對康有為的條陳要隨到隨送，不得阻攔扣壓。上書仍未直接到光緒皇帝手中，但其內容痛切，在大小官員中輾轉傳抄，引起強烈反響。（按學生的思路用充滿感情的語調講述）1897年11月，德國強占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。師：（引導學生回憶林則徐，魏源等人的新思潮，洋務派的洋務思想）這些思想與維新派的維新思想有什么異同點？生：（在教師的引導下，從主張、目的、特點、代表的階級利益等方面思考回答）師：維新派做了大量的準備，特別是思想輿論準備，目的是為了把其政治主張付諸于社會實踐，實現(xiàn)社會改良。榮祿首先發(fā)難，講：“祖宗之法不可變！”康有為立即駁斥道：“祖宗之法以治祖宗之地，今祖宗之地不能守，何有于祖宗之法！既如此地為外交署，亦非祖宗之法所固有，因時制宜，誠非得已！”雙方的辯論，較量主要圍繞三個問題面展開的。既有面對面的交鋒，又有通過發(fā)表文章，寫著作進行思想觀點、政治主張的辯論，較量。生：（思考思潮與政治運動的區(qū)別，隨想隨答）師：為更好宣傳維新變法思想，維新派通過什么途徑，采取了哪些具體的行動呢？生：（在教師的指導下，閱讀教材，插圖，總結途徑，落實主要的知識點，如《中外紀聞》、《時務報》、強學會，《變法通議》，學生可朗讀其主要內容）師：（簡單介紹梁啟超文章的特點及作用）維新思想的傳播，引起了封建頑固勢力的反對。維新變法思想廣泛傳播開來，康有為由此取得了變法運動領袖的地位。1895年，康有為來京參加會試，正值甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，日本逼簽《馬關條約》，康有為聯(lián)絡了在京參加會試的1300多名舉人，聯(lián)名上書，請求“拒簽和約，遷都再戰(zhàn)，變法自強”——即公車上書。生：（朗讀教材中的小字內容）師：（讓學生把特點落實在教材上）我們仔細想想，康有為的維新思想為什么具有這一特點呢？為什么宣傳維新變法時要把西方的資本主義政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想結合在一起呢？生：（分成四人一組，充分討論回答）師：（為便于開闊思路，補充有關康有為的出身——封建官僚家庭，從小受到嚴格的儒家教育，到香港游歷，思想發(fā)生變化的文字材料）師：（總結，歸納學生的回答內容）在封建思想根深蒂固的情況下，這樣做就易于為世人所接受，又便于當權者，特別是皇帝的接受。由此可見，康、梁的維新思想具有強烈的鮮明的進步性和愛國性。5．依靠清政府，通過變法改革的方式實現(xiàn)上述思想主張。3．主張興辦新式學校，學習西方的自然科學知識
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