參加國培小數(shù)班心得體會-文庫吧資料
2024-08-17 15:04本頁面
【正文】 。在觀察中我發(fā)現(xiàn)課始學生的參與度比較高，這與學生上課的注意力有關(guān)，年級越低越是如此，所以在課堂教學中一定要抓住最佳時段展開教學，教學設計上宜緊湊、不拖沓。在這次觀察活動中，我?guī)е鞔_的目的，把關(guān)注的視角對準了學生的課堂參與度，觀察學生是如何學的。其實，教學過程是教師和學生相互作用的過程，教師的“教”是為了學生的“學”，教師教得怎樣，最終是看學生學得怎樣，學生是否積極參與是衡量課堂有效的一面鏡子。我們?nèi)ヂ犝n，要有明確的目的，不是去批判上課人的缺點，而是去學習他人的課堂經(jīng)驗，去發(fā)現(xiàn)他人課堂上那些對自己有幫助的優(yōu)點；去探索與學習上課人取得課堂優(yōu)點的原因，通過對上課人取得課堂優(yōu)點原因的移植，來優(yōu)化和改造自己的課堂教學經(jīng)驗與情境，從而讓自己的課堂教學優(yōu)點更多而缺點更少。但是卻找不到什么更好的辦法來解決這個問題。但是往往去聽課的目的卻并不明確，甚至很多時候是為了完成任務，完成領(lǐng)導布置的任務，完成教研組長的任務而去聽課的，而很少想到“我
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