初二上冊(cè)第二單元綜合復(fù)習(xí)講義-文庫(kù)吧資料
2025-08-10 14:08本頁(yè)面
【正文】 遞過(guò)來(lái)一句話：“您走遍了中國(guó)么?”“除臺(tái)灣省外，先生。這是常識(shí)。馬上，教授和許多同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)臉去看那位臺(tái)灣同學(xué)。這是常識(shí)?？唇淌?，看我，看我對(duì)面那位臺(tái)灣同學(xué)。在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里，我明明白白地感受到了那種幾乎凝固的沉寂。我對(duì)法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生。我看看教授的臉，那臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。那個(gè)來(lái)自蘇丹王國(guó)的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎了豎大拇指。 （7）我說(shuō)：“我坦誠(chéng)地告訴先生，我的首長(zhǎng)發(fā)他愿意發(fā)的東西。” （5）我聽(tīng)見(jiàn)班里有人竊笑?！?（3）我是插班生，進(jìn)校時(shí)，別人已上了兩個(gè)多月課。 （2）入學(xué)前，有人向我介紹該校一位上對(duì)話課的教授：“他留著大胡子，以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校，提問(wèn)刁鉆古怪，幾乎讓他所有的學(xué)生領(lǐng)教過(guò)什么叫‘難堪’……” （1）記得那是十二月，當(dāng)八十年代的最后一頁(yè)即將翻過(guò)的時(shí)候，我進(jìn)入巴黎十二大學(xué)進(jìn)修?！拘≡嚺５丁肯蛑袊?guó)人脫帽致敬鐘麗思《春望》體現(xiàn)了老杜憂國(guó)憂民的思想，《泊秦淮》流露了小杜對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注，《十一月四日風(fēng)雨大作》抒寫了陸游的郁悶和理想，《過(guò)零丁洋》體現(xiàn)了文天祥的一片丹心。劉敬智的《始終眷戀著自己的祖國(guó)》一文，通過(guò)錢學(xué)森情愿放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活待遇，歷盡艱險(xiǎn)回國(guó)的經(jīng)歷，寫出了一代知識(shí)分子的愛(ài)國(guó)情懷。都德的《最后一課》通過(guò)最后一課的生動(dòng)描述，反映了法國(guó)人民在遭到普魯士侵略以后所表現(xiàn)的深厚的愛(ài)國(guó)主義感情和對(duì)侵略者的仇恨?！締卧a(bǔ)充】本單元所選用的課文全部圍繞“愛(ài)國(guó)主義”這一主題，古往今來(lái)，人類有著許多崇高而美好的情感，思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)是人類崇高而美好的情感之一。“瞅窗外”“掉鏈條”等情節(jié)使文章行文曲折跌宕。不用問(wèn),那就是我最親愛(ài)的老媽!“媽媽,我回來(lái)了!”我用力一踩車蹬,急速向村口沖去。一路急馳,我竟也不覺(jué)哼起了不知名的小曲兒:“真呀真快活……”引得過(guò)往的行人紛紛扭頭望著我。老同學(xué),幫幫我吧!巧手人到底能干,沒(méi)幾下就弄好了。臉上汗珠越來(lái)越多,竟不斷往下滾?？粗鴦e人哼著小曲急馳而過(guò),臉上不覺(jué)冒出了汗珠。“咔嚓”,怎么了?見(jiàn)鬼,鏈條掉了。蜜蜂“嗡嗡”地飛在路旁異常耀眼的油菜花間,小鳥嘰嘰喳喳的聲音今天怎么變得如此悅耳?春姑娘最善解人意,把歸途裝扮得如此美麗。在清脆的鈴聲中快速穿過(guò)擁擠的人群,猛地剎車停在那個(gè)時(shí)髦女郎腳后跟處,擦了旁邊的老太太的胳膊,“現(xiàn)在的孩子……”未等老太太搖頭嘆氣地說(shuō)完,我早已扮個(gè)鬼臉,抱歉地一笑,溜之大吉。最后一節(jié)課可真有魔力,不知是我屁股上長(zhǎng)了刺兒,還是怎的,輾來(lái)輾去就是坐不住。宜用“‘我’的心理活動(dòng)變化”作為線索,選好典型細(xì)節(jié),調(diào)動(dòng)多種描寫手段,強(qiáng)化心理活動(dòng)描寫,以收到切合文題、突出重點(diǎn)、感染讀者的良好效果?！稓w途》(原稿)詳寫了發(fā)生在家中的“餐桌關(guān)愛(ài)”一事,即使在生活中確有其事,但它顯然不是“歸途”上發(fā)生的事,與題目要求相左,因此必須大膽舍去。以時(shí)間、地點(diǎn)等為標(biāo)題的作文,對(duì)文章的寫作重點(diǎn)提出了明確的要求,即必須是在相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)發(fā)生的事?！旧顸c(diǎn)撥】《歸途》(原稿)這篇文章選材有生活氣息,筆端流露著真情實(shí)感。”爸爸的話很平靜,卻飽含著無(wú)限深情,很深沉。)“現(xiàn)在學(xué)習(xí)抓得挺緊吧?可不能松勁兒。若硬要表現(xiàn)父母之愛(ài),宜于將有關(guān)情節(jié)插敘在“歸途”中間。(這一段和上一段側(cè)重表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私?！眿寢屢贿呁彝肜飱A菜,一邊撫摸我的頭,“看,又瘦了。)“娟兒,快吃。文章循此繼續(xù)敘寫下去,實(shí)為離題。)回到家里,我放下自行車和書包,直奔飯桌?！熬陜?回來(lái)了!”媽媽向我揮著手。)一路急馳,我竟也不覺(jué)哼起了不知名的小曲兒:“真呀真快活……”(“哼曲兒”,孩子們非常典型的高興之舉。(由輕快、高興陡轉(zhuǎn)為焦急,心情變化且文見(jiàn)曲折。他三下兩下就把我的車子弄好了。我急忙跳下車,擺弄起來(lái),可半天也沒(méi)弄好。)真不明白今天哪來(lái)這么大勁兒,車輪在不停地轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越歡,我已遙遙領(lǐng)先。老太太回頭望著我,說(shuō):“孩子啊,你騎車可一定要注意點(diǎn)啊!撞著了人可不是好玩兒的呀!”我抱歉地一笑,趕緊向前騎去。(一連串的動(dòng)詞,具體而又形象。)“丁零零……”下課鈴響了。 上完這節(jié)課,我就可以回家了。）【知識(shí)遷移】詳略在作文中的應(yīng)用：詳略不得悖文題【原文展示】 歸 途想羞辱晏子反而自取其辱的窘態(tài)。想羞辱晏子，從而想羞辱整個(gè)齊國(guó)百姓生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，一來(lái)到楚國(guó)就偷盜，是因?yàn)槌?guó)的水土使人喜歡偷盜。略（二）①熟練 ②將要 ③犯罪 ④同“何”①兩個(gè)官差綁著一個(gè)人到楚王那兒去。③小弗郎士的聯(lián)想是他嘲笑普魯士侵略者強(qiáng)迫他們學(xué)德語(yǔ)的愚蠢。①烘托了教室里的愛(ài)國(guó)氣氛。 結(jié)尾處寫道“王笑曰”，你覺(jué)得這寫出了當(dāng)時(shí)楚王什么樣的心態(tài)？ 晏子說(shuō)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說(shuō)明什么？ “吏二縛一人詣王”的目的是什么？ ③何坐（ ） ④縛者曷為者也（ ） 翻譯下列文言句子： ① 吏二縛一人詣王。 ①齊之習(xí)辭者也（ ） ②今方來(lái)（ ） 今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰，何坐？曰，坐盜。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。 (二)玩味古典 （150字左右） “使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲！’”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)。 答： 。 ②“一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)也不注意，連最小的孩子也不分心”這一細(xì)節(jié)，反映了孩子們?cè)鯓拥男睦恚?①“字帖掛在我們課桌的鐵桿上”這一細(xì)節(jié)，烘托了一種怎樣的氣氛？ 就文中的細(xì)節(jié)描寫，回答下列問(wèn)題： 小弗郎士為什么覺(jué)得韓麥爾先生“從來(lái)沒(méi)有這么高大”？ 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們作了個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧。 “法蘭西萬(wàn)歲！” 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1