八上第二單元師友結(jié)伴而行測(cè)評(píng)-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 14:00本頁(yè)面
【正文】 景象是這樣的：雖然他們手里的勺子也很長(zhǎng)，可是，這里的人都顯出快樂(lè)又滿足的樣子。他們先來(lái)到地獄，走進(jìn)一個(gè)房間，這時(shí)正是午飯時(shí)間，許多人圍坐在一口大鍋前，鍋里煮著美味的食物。30．一個(gè)人問(wèn)上帝：“為什么天堂里的人快樂(lè)，而地獄里的人一點(diǎn)兒也不快樂(lè)呢？”上帝說(shuō)：“你想知道嗎？那好，我?guī)闳タ匆幌?。?）請(qǐng)分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。（1）請(qǐng)你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。小明：思維敏捷，在課堂上好搶答問(wèn)題，但他不會(huì)尊重別人，往往是別人還沒(méi)有答完問(wèn)題，就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，對(duì)別人持反對(duì)態(tài)度，這使班內(nèi)同學(xué)都很反感他。劉力：從來(lái)不說(shuō)別人的好話，只要聽(tīng)到有人夸別人，他就插進(jìn)去說(shuō)自己，而且一說(shuō)就沒(méi)完沒(méi)了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無(wú)趣地走開(kāi)。而對(duì)方說(shuō)話時(shí)他要么時(shí)常插嘴，要么干脆不聽(tīng)。29．學(xué)校心理輔導(dǎo)站來(lái)了三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒(méi)有朋友，不受同學(xué)的歡迎。（2）你最喜歡文中的哪句話？為什么？她說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我，并使我鼓起勇氣，微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命……”英子的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直很好。英子很有禮貌地鞠了一躬后，在掌聲中一搖一晃地走下了講臺(tái)。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。那掌聲熱烈、持久，在掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來(lái)。英子猶豫了一會(huì)兒，最后在大家的注視下，一搖一晃地走上了講臺(tái)。一天，新來(lái)的老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事，目的是鍛煉大家的心理素質(zhì)。28．高一時(shí)，班里有個(gè)叫英子的女孩，總是蜷縮在教室的一角?；鹈绲玫搅巳剂献兂闪诵苄艽蠡?。他甜言蜜語(yǔ)地對(duì)小樹林說(shuō)：“跟我做朋友吧！”火苗自吹自己是太陽(yáng)的兄弟，能夠給小樹林帶來(lái)溫暖，可以使小樹林在冬天保持春夏季的蒼翠。）你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？26．有人說(shuō)：“友誼與原則是相矛盾的，講原則，就可能會(huì)傷害友誼；講友誼，就可能會(huì)喪失原則。三、辨別分析（辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。C．跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師A．見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好25．師生交往的禮儀是不可少的。①②④ D．②③④ B．③互相尊重 ④學(xué)生是“遵從者”24．新型的師生關(guān)系應(yīng)該是（ ?。佗冖堋 ．①②③④ B．③精神的生長(zhǎng)和充盈 ④激發(fā)探求知識(shí)的愿望23．融洽的師生關(guān)系有利于我們（ ?。〤．從自身找原因，以實(shí)際行動(dòng)改變老師對(duì)自己的看法A．找老師評(píng)理，指責(zé)老師“偏心眼”D．小芳很少與男生交往，她認(rèn)為男女生交往是不正經(jīng)B．張潔是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，經(jīng)常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧21．下列選項(xiàng)中屬于男女同學(xué)恰當(dāng)交往的是（ ?。佗冖堋 ．②③④ B．④青少年身心健康發(fā)展②班集體團(tuán)結(jié)
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