【正文】 子全面、和諧的發(fā)展 游戲是一種重過程、輕結(jié)果的活動(dòng)。在投放的材料中，有一部分是我們師生共同制作的，例如，在孩子門自由活動(dòng)的時(shí)候，我們把廢舊報(bào)紙捏成團(tuán)，用裝蘋果的網(wǎng)兜把它們包住，美其名“泡泡球”，我們用酸奶瓶制作了“流星球”等，孩子們可喜歡了。因此，我們根據(jù)孩子的興趣，創(chuàng)設(shè)了體育區(qū)域活動(dòng)，有鉆爬區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)等，每個(gè)區(qū)域中為幼兒提供了不同層次的多種材料，給幼兒提供了自主選擇的空間。 托班體育活動(dòng)開展的實(shí)踐與思考 我們幼兒園是上海市二期課改的試點(diǎn)單位，同時(shí)又是運(yùn)動(dòng)特色的幼兒園，注重培養(yǎng)幼兒的健康體魄。雖然孩子們有很大的進(jìn)步，但是我們?nèi)匀灰獔?jiān)持不懈地進(jìn)行教育培養(yǎng)，不斷探索出更加切合實(shí)際的教育方法。在鍛煉孩子的身體技能方面，我們則以大自然為家，有的放矢地讓孩子在草坪上或塑膠跑道上“放羊”、玩沙、滑滑梯、開小車等，鍛煉他們勇敢頑強(qiáng)的精神和自我保護(hù)意識(shí)。我們循序漸進(jìn)地教孩子自己吃飯，自己脫褲子大小便，自己脫鞋子上床睡覺并將鞋擺放整齊……經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，大部分孩子的自理能力都有了很大的提高。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們配合教育，盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子以鍛煉。 三、自我服務(wù)教育 我們還側(cè)重對(duì)孩子進(jìn)行自我服務(wù)教育，也就是創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。例如：有的孩子在飯桌上沖著飯菜咳嗽，我們看見了就馬上告訴他這樣做很不衛(wèi)生，并教他轉(zhuǎn)過去捂著嘴咳嗽。我們?cè)儆酶枨段覀兊暮脣寢尅?、《分果果》、談話《我的爺爺奶奶》等多種形式教育孩子要熱愛爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師，做懂禮貌不吵鬧的“好寶寶”，以《小紅花找朋友》的游戲及時(shí)表揚(yáng)好孩子。 二、禮貌謙讓教育 在孩子情緒穩(wěn)定之后，我們對(duì)他們進(jìn)行了禮貌禮讓教育，即教育孩子從小講禮貌，尊敬師長(zhǎng)、能夠謙讓，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，我們還利用能強(qiáng)烈吸引孩子的玩具、墻飾、木偶故事及低幼歌曲轉(zhuǎn)移他們的注意力，如木偶故事《高高興興上托兒所》，歌曲《寶寶笑了》、《乖孩子》等。新入班的孩子有一種強(qiáng)烈的被遺棄感，由于恐懼、陌生和失去了對(duì)父母的依賴，他們會(huì)大哭大鬧，有的甚至不吃不喝，大小便失控……針對(duì)這些情況，我們像媽媽一樣關(guān)心疼愛他們，不厭其煩地哄他們說笑，輕拍他們?nèi)胨?，不怕臟臭為他們清洗衣褲、被褥上的大小便，使他們有安全感，對(duì)老師產(chǎn)生信任感。同時(shí)，將音樂感受教育自始至終貫穿于各項(xiàng)教育之中，其目的是使各項(xiàng)教育在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行。對(duì)此，我們根據(jù)托班孩子年齡?。▋蓺q半至三歲），自理能力、自我控制力和保護(hù)意識(shí)差等特點(diǎn)，明確了托班工作的重點(diǎn)：以保為主、保中施教，并制定和實(shí)施了一整套的保教措施。 家長(zhǎng)都希望自己的孩子有更好的發(fā)展，我與家長(zhǎng)聯(lián)系了一下，讓家長(zhǎng)在家也設(shè)置一些小小的“障礙”，增加孩子語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子不正確的發(fā)音要及時(shí)的糾正。在教師預(yù)設(shè)的一些活動(dòng)中，盡量多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，并進(jìn)行及時(shí)地概括和糾正。在早上來園和晚上回家時(shí)，我們的孩子之間會(huì)互相打招呼，這也是一種鍛煉的機(jī)會(huì)。 三、 注意引導(dǎo)同伴與他多交流。在日常生活中，我要求他們一定要用語言表達(dá)，雖然聽起來有些費(fèi)勁，但一定要開口說，否則不利于孩子的發(fā)展。 這些語言表達(dá)不是很好的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過別人的嘲笑或者是由于父母的關(guān)系（父母看他們的動(dòng)作知道是什么意思，他們就不用說話了。然后我會(huì)利用他們坐在我腿上的時(shí)間，與他們交流一會(huì)兒，雖然他們的話很少，但他們已經(jīng)和以前大不一樣了，一個(gè)已經(jīng)可以講出讓人聽的懂的普通話了，另一個(gè)在我們聽不懂的時(shí)候，也會(huì)用行動(dòng)表示意思了。 一、 和他們建立友好地師生、朋友關(guān)系。我知道只有使他們開心才可以使他們開口和老師好好的交流，雖然他們的口語發(fā)音或是語言有一定的障礙，但是只要大家一起努力我相信他們能行！就象相信自己能夠帶托班一樣。 開心、開口、開竅 ——有益于托班幼兒語言發(fā)展的幾種方法 作為帶慣了小、中、大班的我，現(xiàn)在開始帶托班，時(shí)常會(huì)感覺有些不太適應(yīng)，我不知道自己行不行？這是在我教師生涯里的一大挑戰(zhàn)！說實(shí)話，我有些迷茫。有個(gè)小朋友畫了一只大梨，又別出心裁地在大梨的肚子里畫了一只小梨，說梨媽媽懷了梨寶寶；有個(gè)小朋友在畫氣球時(shí)，沒有拖一根繩子，問他為什么，他說氣球飛到天上去了，繩子看不見了。 經(jīng)過一段時(shí)間的興趣培養(yǎng)，自由畫成了孩子最快樂的游戲。有主題的繪畫能提高孩子的繪畫水平，使他們較好地掌握擺涂、圈涂、線條、形狀、配色等基本技能。隨著孩子作畫能力的提高，作畫材料亦向彩色紙（粘貼）、油畫棒過渡。 開始階段盡量與玩色活動(dòng)的內(nèi)容相結(jié)合，以添畫為主。 印畫的材料有很多，如可以把泡沫割成動(dòng)物、房子等形狀，讓孩子刷上顏料印畫（動(dòng)物眼睛、房子窗口可以鏤空，以增加圖案的立體感）；還可以用多邊形玩具螺母印色；或者尋找各種形狀的樹葉，在葉脈突出的一面刷上顏色印畫；用切開的水果面印畫；給玩具汽車的輪子涂上顏料，讓它開出一道車轍；用彈珠滾畫……印畫活動(dòng)開闊了孩子的視野，他們?cè)谕嬷姓J(rèn)識(shí)了圖形、線條，使玩色活動(dòng)得以有意義拓展。這些大塊的色彩給孩子的視覺以強(qiáng)大的沖擊，激發(fā)了他們對(duì)色彩的興趣，為玩色活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。幼兒可拿噴壺對(duì)著瓷磚或白紙任意噴畫。 一、用噴畫的方法培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。我們?cè)诹私馔邪嘤變豪L畫心理的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力著手，使玩色活動(dòng)成為幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣的切入口。 ~，我覺得在托兒班進(jìn)行音樂興趣培養(yǎng)是開發(fā)嬰幼兒早期音樂潛能、促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，我作為一個(gè)老師，最大的任務(wù)就是挖掘孩子與生俱來的音樂潛能，為他們提供接受音樂的良好環(huán)境，使他們保持對(duì)音樂的天生興趣，從小養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，這一切都將對(duì)他們的一生幸福產(chǎn)生積極的影響，但愿每一個(gè)孩子都喜歡音樂，但愿音樂能給孩子帶來美的享受。 2．在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱短歌。 三、培養(yǎng)孩子對(duì)歌唱的興趣 1．鼓勵(lì)孩子自由歌唱。如我在韻律活動(dòng)《洗澡BABY》中，通過小豬洗澡的動(dòng)畫，引發(fā)孩子模仿的愿望，從而通過模仿小豬洗澡的情境使孩子在歡快的音樂聲中感受音樂的樂趣，孩子在與小豬共同洗澡時(shí)，學(xué)會(huì)了洗頭、洗臉、搓胳膊、搓身子、腿、腳等等，在潛移默化中孩子的律動(dòng)能力得到了發(fā)展。 （2）利用多種手段來培養(yǎng)孩子的