高三生物隨堂練習-文庫吧資料
2024-11-19 06:59本頁面
【正文】 面的 ____________。在神經(jīng)纖維上通過____________________________________傳導神經(jīng)沖動，在神經(jīng)元之間通過突觸中________________________的作用傳導神經(jīng)沖動。 （ 3）①人體血液中的 CO2是調(diào)節(jié)呼 吸的有效生理刺激。 ④生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 __________ 的形式進行，在生物群落內(nèi)部，則主要以 ________________________的形式傳遞。 ③高等植物葉綠體中的色素包括兩大類：葉綠素和類胡蘿卜素。 ②細胞中絕大多部分的水為 ____________。 （ 1）①在組成生物體的大量元素中，最基本的元素是 ____________。據(jù)此你會產(chǎn)生什么聯(lián)想？（請寫出一條） _______________________________________________________________ _______ 31． （ 22分） 當代科學哲學把物質(zhì)、能量和信息概括為世界三要素 。那么實驗二的大致曲線應該 是怎樣的？請在曲線圖中添畫該曲線。 （ 2）如果上述兩實驗的結果無明顯差異，則需如何改進實驗？ ________________________________________________________________________ （ 3）請你設計一個用于記錄觀察結果的表格。 第二次實驗： 除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成 2片，其它均與實驗一相同。提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干。下列有關敘述中 不正． ． 確． 的是（ ） A．對異型血的受血者來說，與血型相關的糖蛋白和糖脂 是一種抗原 B．基因 IA對基因 i具有顯性作用 C．兩個 O型血的人婚配所生的孩子只會是 O型血 D． A型血和 B型血的人婚配所生的孩子為 O型血的幾 率為 1/8 5．關于如圖所代表的生物學含義的敘述中，正確的是（ ） A．該坐標圖可用來表示一個植物葉片一生中鈣的含量變化 B．該圖可表示植物莖的生長速度與生長素濃度的關系 C．若該圖表示青霉菌生長曲線時， c點是提取青霉素的最佳時間 D．若該圖表示一個國家人口數(shù)量隨時間 變化的曲線時，在 a～ b 段該國老年人數(shù)量比例 一定在增大 30．（ 20分）下圖示測量過氧化氫酶與過氧化氫反應放出 O2的實驗裝置。 下列有關描述中，合理的是 （ ） 選項 項 目 a b c A 細胞中的染色體數(shù)目 初級精母細胞 次級精母細胞 精細胞 B 一食物鏈各營養(yǎng)級所同化的能量 第一營養(yǎng)級 第二營養(yǎng)級 第三營養(yǎng)級 C 對數(shù)期三個相鄰時間段細菌種群數(shù)量 第 3時間段 第 2時間段 第 1時間段 D 基因控制蛋白質(zhì)合成中有關數(shù)目 基因中核苷酸 mRNA 中的核苷酸 蛋白質(zhì)中氨基酸 3． 下面是種群密度調(diào)查的有關敘述，其中 不正確． ． ． 的是 （ ） A．對蒲公英種群密度調(diào)查一般采用取樣調(diào)查法 B．對小家鼠種群密度調(diào)查可采用標志重捕法 C．檢查自 來水中的大腸桿菌所用的培養(yǎng)基為添加了伊紅 美藍的液體培養(yǎng)基 D．為了使調(diào)查所得的數(shù)據(jù)比較符合實際，須多次調(diào)查并取其平均數(shù) 4．人類的 ABO血型系統(tǒng)有 A、 B、 AB、 O 型 4種血型，紅細胞表面有與血型相關的糖蛋白 和糖脂。 ②見圖 2?? 2分 注：若畫出更復雜的營養(yǎng)結構，只要合理，即可得分。下面的程序供參考： ①課題的選擇 ②查閱相關資料，對本課題進行論證； ③確定調(diào)查的對象和調(diào)查的方法（如問卷法）； ④制定研究計劃； ⑤設計并制作問卷； ⑥發(fā)放問卷并回收回卷； ⑦統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報告或小論文。?? 2分 答案要求：設計的內(nèi)容應屬于“綠色生活方式與消費理念”的范疇，合理即可，每 條 1分，共 2分。 （ 3）肝硬化?? 2分 （ 4） HLA（或組織相容性抗原、或白細胞抗原）? 2分 （ 5）醛固酮?? 2分 （ 6）肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的簡圖 （見圖 1）? 2分 答案要求：①要顯示毛細血管和毛細淋巴管的特點； ②要以箭頭表示出物質(zhì)交換的方向。 ②若每一種生物都可被下一營養(yǎng)級的所有生物所捕食，請 你繪出這個生態(tài)系統(tǒng)最簡單的營養(yǎng)結構。 圖 15
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1