演講稿領導三篇-文庫吧資料
2025-08-10 03:04本頁面
【正文】 也都是正確的，作為起草人，正確的態(tài)度，是按照領導的意見修改完畢后，最好保留原稿，仔細揣摩，為什么這樣改？自己毛病出在哪里？這樣改有什么好處？還有沒有其他修改的辦法？腦子里帶著這幾個問號，認真思考，尋找答案的過程，是學習別人的過程，也是提高自我的過程。其實，這都是正常的，每個人都要經歷這個過程，關鍵是如何對待別人的修改。在這個環(huán)節(jié)，作為初學者，要有一定的心理承受能力。其次是，他人修改。除非時間條件不允許，一定要反復修改。作為一個專業(yè)文字工作者，文稿一旦脫手，就要文責自負。直到自己滿意為止。首先，自己修改。五是修改、完善。有的領導比較務實，更喜歡簡潔、樸實的文風，這因人而異。一個是會議的主題，講會要與大會氛圍相諧調；另一個是領導個人喜好。一個是講話的篇幅，要與會議時間基本相符；另一個是文字的潔凈，語言風格的把握。四是起草正文。當然，在基層單位，這項任務往往需要起草者本人來完成。起草提綱的過程，也就是整體構思、謀篇布局的過程。當年，我剛到政研室，一開始，主要工作就是拿著電話本要數字，三是起草提綱。除了自己積累素材，再就是及時向有關部門索取。過去，搜集素材可要麻煩多了，需要自己做簡報，需要自己裝訂材料冊，直到現在，我仍然堅持每年做自己的材料匯編，少則每年5本，多則7本。主要包括講話需要的專業(yè)部門的材料、有關數據以及往年同類型會議的講話或其他領導同類型會議的講話等等。此時，需要通過其他途徑盡可能多地來擴充和豐富信息，包括向組織會議的單位或部門了解會議情況，通過平時的觀察、記錄，分析領導的風格和特點等等。當然，在實際工作中，我們也可能遇到另外的情況。我們政策研究室一直如此。需要注意的是，不同的領導有不同的表達習慣，作為從屬地位的文字秘書，不可能也不允許要求領導如何表述，這就要求秘書必須學會“察言觀色”，一句重復、一個停頓可能都潛伏著很重要的信息，如果不作近距離的觀察與體會，就難以把握領導的真實意圖。這個時候，起草者需要做的是仔細聽、認真記，把領導的意見全部記下來，遇到聽不清楚的地方，要及時問明白，不能不懂裝懂。對于一個剛剛走上文秘工作崗位的初學者來說，在這個環(huán)節(jié)，需要克服的最大障礙是交流和溝通的問題。不論是何種形式。一是接受任務。由此，可以得出一個基本的結論，寫一篇精彩的講話，至少需要研究領導心理、考察分析會議內容和聽眾群體，最后是自己的不懈努力?？偟膩碇v，一篇講話，如果能做到領導滿意、聽眾滿意，自己滿意，就應當算是一篇精彩的講話。顯而易見，如果自己不滿意，指望別人說好，也是不切實際的。譬如說，我給領導起草了講話，現場反映平淡，會下議論紛紛，傳到領導耳朵里，效果自然不好，最終影響起草人與領導之間的默契與互信，因此，起草領導講話，必須考慮聽眾這個重要因素。相反，廣大聽眾比較喜歡給領導講話挑毛病。就是出席大會的所有聽眾。這就要求文字秘書必須學會“投領導所好”，善于揣摩領導意圖，用書面語言表現領導風格。講話人說好，文稿就能過關；講話人說不行，不是被槍斃就是要大改。一是講話者本人。 書歸正傳，分析評價領導講話的標準問題，實際是分析評價主體的問題，就是誰是評價者，或者誰要充當評價者。有的同行，有時我也遇到過，對自己起草的領導講話，視若掌上明珠，怎么看都好，別人說不得，碰不得，改不得。4. 工作會議講話稿。3. 會議閉幕詞或會議總結講話稿。一般在比較隆重的大型會議上使用。要求內容全面，表述嚴謹、莊重。講話就是說話領導講話就是領導說話，是領導口語的書面化領導代表崗位和身份，領導講話是官
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