初三第一次模擬考試分析報告-文庫吧資料
2025-08-09 01:05本頁面
【正文】 活消防知識》等資料。 三、采取多種形式開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動。集合完畢后，校方組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防震減災(zāi)等相關(guān)方面知識。上午十點五十分，防震減災(zāi)演練正式開始。 二、組織有條件的單位開展防震救災(zāi)應(yīng)急演練。xx還就防震減災(zāi)宣傳資料結(jié)合我鄉(xiāng)實際，要求各聯(lián)村干部和村干部要隨時關(guān)注地下流體和宏觀觀測點。5月12 日上午由鄉(xiāng)長xx主持我鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部和村三職干部防震減災(zāi)工作會?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下： 一、組織召開防震減災(zāi)培訓(xùn)會。 2全民反恐共建和諧社會 2依法打擊暴力犯罪 堅決維護(hù)社會穩(wěn)定 鄉(xiāng)鎮(zhèn)2018年防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動總結(jié)（一） 我鄉(xiāng)在防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動周中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣防震減災(zāi)局工作方案。 反恐法宣傳標(biāo)語 打暴恐 揚正氣 壓邪氣 樹新風(fēng) 依法打擊暴恐犯罪堅決維護(hù)社會穩(wěn)定 《反恐怖主義法》，社會安全的保障 全黨動員 全民參與 反恐防暴 構(gòu)建和諧 暴恐犯罪舉報有獎，反恐防恐人人有責(zé) 全體人民 積極檢舉 揭發(fā)暴恐 反恐防暴 保護(hù)自我 履行公民義務(wù)舉報暴恐犯罪 全民參與 讓暴恐分子無處藏身無路可逃 反恐防暴 人人有責(zé) 1反恐防暴 全民參與 平安石首 人人有責(zé) 1鏟除恐怖毒瘤 倡導(dǎo)和諧新風(fēng) 1堅決打擊恐怖暴力 努力建設(shè)平安家園 1履行公民義務(wù) 舉報恐怖犯罪 1打一場反恐維穩(wěn)的人民戰(zhàn)爭 1雷霆之勢 重拳出擊 露頭就打 絕不姑息 1反恐維穩(wěn)讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。我校將進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識，認(rèn)真梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責(zé)任，增添措施?！泵嫦蛉w”絕不是只停留在口頭上，面向全體和分類指導(dǎo)二者兼顧，才能實現(xiàn)真正意義上的畢業(yè)和升學(xué)的”雙贏”,確保我們培養(yǎng)的每一名學(xué)生都是合格的畢業(yè)生，同時為高中輸送學(xué)力能持續(xù)提升的學(xué)生。既補(bǔ)知識，更要補(bǔ)情感、補(bǔ)信心、補(bǔ)方法。要認(rèn)真研究學(xué)生在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下如何提高效率的方法及對策，要加大培優(yōu)補(bǔ)差的工作力度。還要注重合理運用各種媒體，切實提高課堂教學(xué)效果 整體推進(jìn)與分類指導(dǎo)關(guān)系。二要增強(qiáng)知識、思維方法及媒體的融合。一要增強(qiáng)教師之間的合作意識，不僅同學(xué)科之間要合作，各學(xué)科之間都要合作，要形成合力。 各學(xué)科均衡的關(guān)系。恰當(dāng)處理好”會做”與”得分”的關(guān)系。要引導(dǎo)學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)應(yīng)堅持教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，主動復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)資料嚴(yán)格篩選，現(xiàn)在階段，學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，對這種現(xiàn)象教師要注意引導(dǎo)，決不能舍本逐末。抓綱就是要正確認(rèn)識考綱對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用；務(wù)本就是要充分利用教材，拓寬知識內(nèi)容，延伸課后習(xí)題?？季V是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補(bǔ)充。 加強(qiáng)校際交流。開好教師、學(xué)生二輪復(fù)習(xí)動員大會，開好穩(wěn)定生和邊緣生的座談會。 加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長溝通交流，”三個系列會”助推學(xué)生成績提高。同時，要對每次考試情況進(jìn)行分析，召開本班學(xué)科教師學(xué)生分析會，明確目標(biāo)，給優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)弱科，牢牢抓住邊緣生和偏科生的有效培養(yǎng)。（3）全體教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)， 加強(qiáng)過程性管理，從過程中提高教學(xué)成績。 加強(qiáng)教學(xué)研究，向科學(xué)施教要質(zhì)量 （1）學(xué)科組的每
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