【摘要】1 《阿里山的云霧》 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識姊、詭、匿、愕4個字。 2．有感情地朗讀課文。 3．感受阿里山云霧景觀美，領(lǐng)略課文的語言美，激發(fā)學(xué)生熱愛 大自然、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)...
2025-08-07 23:48
【摘要】阿里山的云霧四年級語文說課稿 一、教材分析 本課是九年義務(wù)教育四年級第一學(xué)期試用版的第20課。本文寫的是阿里山最負(fù)盛名的美景奇觀——云霧，寫出了這里的云霧形成的那種豐富多姿、變幻無窮、神秘的美...
2024-12-07 02:16
【摘要】1 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識姊、詭、匿、愕4個字。 2．有感情地朗讀課文。 3．感受阿里山云霧景觀美，領(lǐng)略課文的語言美，激發(fā)學(xué)生熱愛 大自然、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．了解...
【摘要】1 ?阿里山的云霧? 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識姊、詭、匿、愕4個字。 2．有感情地朗讀課文。 3．感受阿里山云霧景觀美，領(lǐng)略課文的語言美，激發(fā)學(xué)生熱愛 大自然、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)...
2024-09-21 22:34
【摘要】十八阿里山紀(jì)行一二三四一、字音字形1.識記生難字堪．稱()莽．莽()山lán()迂．曲()驟．然()一泓．()dì()聽靜mì()紅檜．()
2025-06-18 02:02
2025-06-23 18:01
2024-09-21 22:29
【摘要】 五年級語文教案——《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計之 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識姊、詭、匿、愕4個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解阿里山云霧的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對...
2024-11-16 23:43
【摘要】1 五年級語文教案——《阿里山的云霧》教學(xué) 設(shè)計之 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識姊、詭、匿、愕4個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解阿里山云霧的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對美麗神奇的自然景...
2025-08-08 18:02
【摘要】1 小學(xué)四年級語文教案——《阿里山的云霧》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識生字，理解生詞。 2、感悟作者的表達(dá)方法，感受阿里山云霧的神奇景象，體會大 自然的美，陶冶愛美情趣。 教學(xué)重...
2025-08-08 01:03
【摘要】1 五年級語文教案——?阿里山的云霧?教學(xué)設(shè) 計之 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識姊、詭、匿、愕4個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解阿里山云霧的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對美麗神奇的自然景...
【摘要】阿里山紀(jì)行［教學(xué)目標(biāo)］1．反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”。2．學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風(fēng)光。3．表達(dá)兩岸人民的心融合起來的愿望。4．學(xué)習(xí)文章富于音樂美和情韻美的語言。［教學(xué)重點(diǎn)］學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風(fēng)光。［教學(xué)難點(diǎn)］學(xué)習(xí)文章
2024-12-17 02:06
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計之一 設(shè)計理念 新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合...
2024-10-07 01:44
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計之三 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識生字，理解生詞。 2、感悟作者的表達(dá)方法，感受阿里山云霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣...
2024-10-06 18:50
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識姊、詭、匿、愕4個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解阿里山云霧的特點(diǎn)，激發(fā)...
2024-10-06 17:44
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