佛山市三水區(qū)婦聯(lián)幼兒園申報(bào)省一級(jí)幼兒園自評(píng)報(bào)告-文庫吧資料
2024-08-14 18:45本頁面
【正文】 識(shí)，從而有效提高了他們的責(zé)任心。（六）抓好衛(wèi)生保健工作，構(gòu)建安全、和諧校園加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)健安全、文明校園 。目前，幼兒園教研工作也取得一定的進(jìn)步，教研活動(dòng)也成為教師成長(zhǎng)的階梯。幼兒表演的節(jié)目合唱《星星和螢火蟲》、《幼兒廣播體操表演》參加區(qū)慶“六一”文藝匯演獲一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，幼兒美術(shù)作品參加區(qū)“歐神諾”杯幼兒科幻繪畫比賽有17幅作品獲獎(jiǎng)。以集體學(xué)習(xí)、小組合作和區(qū)域活動(dòng)、個(gè)別探索相結(jié)合的形式，給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，積極創(chuàng)造更多的體驗(yàn)和表演的機(jī)會(huì)，如：每周的小小表演會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年表演會(huì)、小小畫家展覽等。以幼兒為主體，探索積極有效的課程實(shí)施途徑。如：中班《傘花朵朵開》的整合主題活動(dòng)中，師生共同收集主題資料，通過布置主題展示區(qū)、認(rèn)識(shí)傘的種類、特性，制作傘面畫、尋找生活中的“傘”等一系列活動(dòng)，并根據(jù)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，調(diào)整和延伸出更深入的課程內(nèi)容，如“降落傘、氣球傘和設(shè)計(jì)未來的傘”等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從幼兒感興趣的事物、游戲、地方特色、生活環(huán)境中發(fā)掘教育主題和內(nèi)容。以“整合、適宜、快樂”為導(dǎo)向，開拓教育內(nèi)容。我園確定了培養(yǎng)目標(biāo)、各年齡教育目標(biāo)、課程目標(biāo)等，教師從目標(biāo)出發(fā)設(shè)計(jì)內(nèi)容和形式，按照幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要進(jìn)行反思和調(diào)整，把發(fā)展目標(biāo)體現(xiàn)在課程實(shí)施之中。（四）加強(qiáng)園本課程建設(shè)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展更新教育觀念，不斷完善課程目標(biāo)體系。選派教師參加全區(qū)幼兒教師技能技巧大賽取得優(yōu)異成績(jī)，其中教師自制教玩具《趣味科技園》、《四季寶盒》獲“特等獎(jiǎng)”和“一等獎(jiǎng)”；群舞《英臺(tái)初妝》參加區(qū)幼兒教師舞蹈比賽獲“一等獎(jiǎng)”；小組合唱《紅莓花兒開》在歌唱大賽中獲“特等獎(jiǎng)”。三是組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野、提升能力，促進(jìn)教師專業(yè)化不斷發(fā)展。一是通過開展日常聽課、教玩具制作評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、技能技巧考核等活動(dòng)，不斷提高教師的綜合能力。這一切切實(shí)實(shí)的舉措強(qiáng)化了教職工的歸屬感。對(duì)教職工子女入幼還實(shí)行減免部分的保教費(fèi)。其次不斷提高教職工的收入水平，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。 關(guān)心教職工學(xué)習(xí)、工作和生活，引領(lǐng)教師營(yíng)造團(tuán)結(jié)、積極向上的工作氛圍。首先組織教師學(xué)習(xí)《教職員工守則》、《教職工儀容儀表規(guī)范》、《教師職業(yè)道德》等要求，著力提高教師職業(yè)道德水平。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，著力建設(shè)一支具有高尚的師德，良好業(yè)務(wù)素質(zhì)，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是我們當(dāng)前工作重點(diǎn)之一。園班子以自己的行為規(guī)范潛移默化地影響教職工，崇尚園所文化，形成“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、愛幼”的良好園風(fēng)，使教職工各司其職，各負(fù)其責(zé)，互相學(xué)習(xí)與提高，團(tuán)結(jié)合作，營(yíng)造園長(zhǎng)與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長(zhǎng)的良好氛圍。同時(shí)，建立園長(zhǎng)巡班制度，不斷完善《教師學(xué)期考核細(xì)則》、《生活老師考核細(xì)則》、《后勤人員考核細(xì)則》等各項(xiàng)評(píng)價(jià)體系，讓工作人員做有目標(biāo)，干有方向，促使工作人員自覺約束自己，貼近群體規(guī)范。規(guī)章制度及崗位職責(zé)是推行規(guī)范管理的指針，為此，我們制訂了《教職工守則》、《安全防范》以及《崗位職責(zé)》、《工作流程
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