第三課第三課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課第三課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234│5—│5432│1—‖小貓愛(ài)吃魚，

2024-12-02 18:18

品德課第三課(做更好的自己)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：品德課第三課(做更好的自己) 你受不了一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵你去偽裝、去迎合 你總是陷入失敗者的怪圈 為什么，你總是無(wú)法接納自己？ 我們常說(shuō)，每個(gè)人的心里都可能住著另一個(gè)自己，TA是你所有不完美的...

2024-10-28 18:00

積累運(yùn)用二第三課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】（習(xí)作百花園）（一）教學(xué)目標(biāo)1.能把自己看到的美景生動(dòng)、形象地寫出來(lái)。2.能生動(dòng)形象地展現(xiàn)大自然的美景。（二）教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)寫景的好詞佳句。（三）教學(xué)過(guò)程1.讀題，明確要求。2.引導(dǎo)大家回憶自己印象中最美的自然景色。拓寬學(xué)生的視野。3.小結(jié)，自然景色是天然形成的，山水樹(shù)木都是我

2024-12-02 18:28

第三課自強(qiáng)新政-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課自強(qiáng)新政第一單元江南制造局籌建近代海軍電報(bào)與鐵路課文小結(jié)李鴻章江南制造局的規(guī)模候德榜江南制造局的管理李鴻章洋務(wù)派官員，一心想把西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)引進(jìn)中國(guó)，維護(hù)腐朽的清王朝。受到頑固派的制約，使“自強(qiáng)新政”推行，辦事業(yè)步履艱難。體育

2025-08-07 12:58

積累與運(yùn)用二第三課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】五、自主閱讀園地1．教師介紹冰心和她的作品。冰心(1900—1999)現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心。冰心的創(chuàng)作具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是：溫柔親切的感情，微帶憂郁的色彩，含而不露的手法，清新秀麗的語(yǔ)言。她一生創(chuàng)作了大量的作品：散文集《歸來(lái)以后》《再寄小讀者》《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》《拾穗小札》《晚晴集

2024-12-02 20:07

積累與運(yùn)用一第三課時(shí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課時(shí)五、口語(yǔ)交際：應(yīng)聘班級(jí)服務(wù)員，揭示課題。教師：同學(xué)們，你們度過(guò)了愉快的寒假，又迎來(lái)了嶄新的學(xué)期。我想大家一定忘不了前任班級(jí)服務(wù)員默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。今天，我班要招聘新一屆班級(jí)服務(wù)員，把我班建設(shè)成朝氣蓬勃、溫暖和諧的集體。，教給方法。(1)出示招聘班主任及學(xué)科教師的通知。(2)教師表演應(yīng)聘情景。（發(fā)

2024-12-02 17:13

第三課發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)-文庫(kù)吧資料

【摘要】一、重農(nóng)抑商下的古代商業(yè)商朝：商人善于經(jīng)商，所以被后世人稱為商人。西周時(shí)期：工商食官制度：官府將商人集中起來(lái)，為他們提供衣食，并驅(qū)使他們按政府的要求進(jìn)行貿(mào)易。商人相當(dāng)于官府的奴仆。此時(shí)，商業(yè)被官府控制，商人地位較低。春秋戰(zhàn)國(guó)：（1）官府控制商業(yè)的局面被打破，商人地位提高。（2）各地出現(xiàn)許多商品市場(chǎng)和大商人。（如越國(guó)的范蠡

2024-12-02 12:09

第三課畫家筆下的質(zhì)感-文庫(kù)吧資料

【摘要】——畫家筆下的質(zhì)感物質(zhì)質(zhì)感感受羽毛石頭絲綢毛皮玻璃玉器質(zhì)感：指觸覺(jué)或視覺(jué)對(duì)不同物質(zhì)的特質(zhì)的感覺(jué)。自主學(xué)習(xí)活動(dòng)一：輕巧、柔軟飄逸、柔美堅(jiān)硬、粗糙頑強(qiáng)、堅(jiān)毅光澤、柔軟、細(xì)膩華麗、典雅柔軟、蓬松溫暖、舒適透明、高光反光強(qiáng)

2025-03-16 15:46

第三課整式-文庫(kù)吧資料

【摘要】第3課整式知識(shí)點(diǎn)代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、去括號(hào)與去括號(hào)法則、冪的運(yùn)算法則、整式的加減乘除乘方運(yùn)算法則、乘法公式、正整數(shù)指數(shù)冪、零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪。大綱要求1、了解代數(shù)式的概念，會(huì)列簡(jiǎn)單的代數(shù)式。理解代數(shù)式的值的概念，能正確地求出代數(shù)式的值；2、理解整式、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的概念，會(huì)把多項(xiàng)式按字母

2024-12-13 04:04

電路分析第三課講義-文庫(kù)吧資料

【摘要】§1－5獨(dú)立電壓源和獨(dú)立電流源常用的干電池和可充電電池實(shí)驗(yàn)室使用的直流穩(wěn)壓電源用示波器觀測(cè)直流穩(wěn)壓電源的電壓隨時(shí)間變化的波形。示波器穩(wěn)壓電源一、獨(dú)立電壓源如果一個(gè)二端元件的電流無(wú)論為何值，其電壓保持常量US或按給定的時(shí)間函數(shù)uS(t)變化，則此二端元件稱為獨(dú)立電壓源，

2024-10-08 18:59

第三課華夏之祖-文庫(kù)吧資料

【摘要】第3課華夏之祖目錄炎黃戰(zhàn)蚩尤黃帝——“人文初祖”堯舜禹的“禪讓”探究活動(dòng)課堂練習(xí)退出傳說(shuō)時(shí)代時(shí)間：距今約4000～5000年地點(diǎn)：黃河流域、長(zhǎng)江流域社會(huì)形態(tài)：父系氏族公社向階級(jí)社會(huì)過(guò)渡（部落、部落聯(lián)盟）生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r：進(jìn)入金石并用時(shí)代，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，手工業(yè)獨(dú)立發(fā)展。

2024-11-18 02:12

經(jīng)濟(jì)常識(shí)第三課復(fù)習(xí)-文庫(kù)吧資料

【摘要】知識(shí)點(diǎn)落實(shí)企業(yè)是市場(chǎng)的主體企業(yè)及其作用公司是企業(yè)的一種重要形式國(guó)有大中型企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱市場(chǎng)主體、企業(yè)、企業(yè)法人的含義作用、條件公司、股票的含義、特征公司的種類（股份有限公司和有限責(zé)任公司的含義、組織結(jié)構(gòu)）股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式國(guó)有大中型企業(yè)的作用、意義

2024-11-18 01:43

第三課宋明理學(xué)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三課宋明理學(xué)課標(biāo)：列舉宋明理學(xué)的代表人物，說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展知識(shí)要點(diǎn)一、宋明理學(xué)創(chuàng)立的背景二、宋明理學(xué)的發(fā)展過(guò)程1、理學(xué)的創(chuàng)立——北宋五子2、理學(xué)的成熟——朱熹3、理學(xué)的發(fā)展——陸王心學(xué)三、宋明理學(xué)的影響什么是理學(xué)理學(xué)是指以“

2024-10-25 12:40

[工學(xué)]第三課開(kāi)元盛世-文庫(kù)吧資料

【摘要】為什么歷史上稱武則天的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”?乾陵——武則天與唐高宗的合葬墓武則天墓前無(wú)字碑為什么武則天墓前立的是無(wú)字碑？說(shuō)說(shuō)你的推測(cè)。你認(rèn)為應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)武則天？分析討論憶昔開(kāi)元全盛日小邑猶藏萬(wàn)家室稻米流脂粟米白公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)－－杜甫開(kāi)元盛世唐玄宗

2025-02-23 04:48

第三課學(xué)會(huì)理財(cái)-文庫(kù)吧資料

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解媽媽的帳本，知道什么是盈余、赤字家庭預(yù)算等。2、通過(guò)分析家庭的帳本，知道如何增加收入、學(xué)會(huì)合理安排消費(fèi)，樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)。3、初步了解國(guó)家財(cái)政收支的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到它對(duì)提高生活水平及促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用，樹(shù)立依法納稅的意識(shí)。理財(cái)選擇項(xiàng)目如何投資個(gè)人理財(cái)富足的文明生活（物質(zhì)生活）

2024-11-18 13:15

第三課我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛-在線瀏覽

第三課我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛-閱讀頁(yè)

第三課我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛(文件)

第三課我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛-全文預(yù)覽

第三課我們?cè)鯓舆\(yùn)用自己的眼睛-預(yù)覽頁(yè)